Educação ambiental e os Campos Gerais no Paraná

Abstract

Resumo: A realização do presente estudo resultou da necessidade de se obter um diagnóstico sobre o conhecimento que crianças, residentes no entorno do Parque Estadual de Vila Velha (PEVV) - Ponta Grossa, possuem a respeito do ecossistema Campos Gerais e a importância de sua preservação. O foco da pesquisa restringiu-se aos alunos do 2o ciclo do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal que se localiza no entorno desta Unidade de Conservação. Os resultados do diagnóstico aqui obtidos, mesmo em forma de amostragem, oferecerão subsídios para objetivar uma proposta maior, implantar um programa de Educação Ambiental voltado a realidade deste ecossistema. Para efetivar a investigação, foram realizadas técnicas avaliativas com vinte e quatro crianças, procurando averiguar quais as informações mais presentes nos seus discursos e representações gráficas em relação ao relevo, a formação vegetacional e a fauna dos Campos Gerais. Ao mesmo tempo, procurouse verificar a relação que os alunos estabelecem entre a conservação do ambiente e o Parque Estadual de Vila Velha. De uma forma geral, as crianças ao serem questionadas oralmente sobre as características dos Campos Gerais demonstraram a dificuldade em verbalizá-las. Parte das crianças representou, através das manifestações gráficas a percepção do seu meio. Mas o reconhecimento de ambientes naturais necessários para a sobrevivência da fauna ainda não está incorporado, além de não associarem o PEVV como um espaço de preservação ambiental