Práticas de educação ambiental e seu potencial para o desenvolvimento do turismo pedagógico : estudo de caso do Parque Estadual do Rio da Onça (Matinhos – PR)

Abstract

Resumo: A Educação Ambiental tornou-se essencial para estimular hábitos responsáveis e compreensão crítica com relação à sociedade e natureza. No Parque Estadual Rio da Onça (PERO), em Matinhos (PR), essa abordagem mostrou-se especialmente relevante, pois as atividades desenvolvidas no local favorecem a observação, o envolvimento sensorial e a interação dos visitantes com o ambiente natural. Logo objetivou-se compreender as práticas de educação ambiental no PERO e seu potencial para o turismo pedagógico. Para observar a conexão entre a educação ambiental e o turismo pedagógico, que se destaca como estratégia que integra vivências e aprendizagens fora da sala de aula, foram realizadas entrevistas com educadoras que visitaram o parque com grupos de crianças do ensino fundamental, além de observações no local. Os resultados indicaram que as professoras obtiveram contribuições significativas para a sensibilização ambiental dos alunos, bem como a adequação das atividades às necessidades educativas. As observações, em que pese os desafios estruturais e de mediação, mostraram que o parque possui potencial para atender tanto estudantes quanto visitantes de outras regiões, desde que haja alinhamento entre objetivos pedagógicos, preparação prévia e mediação adequada. Conclui-se que o PERO configura-se como espaço significativo de Educação Ambiental, com potencial para o turismo pedagógico, reforçando sua importância como espaço de ensino-aprendizagem capaz de promover valores, atitudes e práticas voltadas à responsabilidade ambiental e às aulas-passeio