| dc.description.abstract | Resumo: Este trabalho apresenta a modelagem matemática como uma estratégia de ensino. Primeiramente é feito um breve comentário sobre a educação matemática e o método de ensino tradicional, o que justifica o uso da modelagem. Diversas definições são apresentadas para modelos, modelagem matemática e modelação, segundo autores da área. O tema é abordado com base nas idéias de Bassanezi, descrevendo as etapas a serem seguidas e os objetivos para seu uso. Um questionamento é feito, a respeito das vantagens e dificuldades na sua implementação, colocando os argumentos e os obstáculos apresentados por Bassanezi. Diversos temas secundários são discutidos, como por exemplo, a importância da matemática, o conceito matemático, a formação do indivíduo, o vestibular, a avaliação, entre outros. Posteriormente é apresentado o conteúdo matemático: exponenciais e logaritmos, trazendo uma breve abordagem histórica, as definições e as propriedades. Na seqüência é feito um estudo sobre a representação gráfica, algumas considerações sobre o número e q o logaritmo natural. Unindo a teoria sobre modelagem matemática e o conceito matemático, cabe focalizar o estudo na prática. Para isso, são apresentados exemplos de algumas situações que podem ser modeladas para o ensino de exponenciais e logaritmos, fazendo um estudo sobre cada tema e as possíveis abordagens dentro do contexto estudado. Alguns passos são sugeridos para a proposta em si, destacando a possibilidade de trabalhar todo o conteúdo envolvido, utilizando o tema crescimento populacional | pt_BR |
