Métodos de ensino de harmonia nos cursos de gradução musical

dc.contributor.author	Koentopp, Marco Aurélio	pt_BR
dc.contributor.other	Dottori, Maurício Soares	pt_BR
dc.contributor.other	Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes. Programa de Pós-Graduação em Música	pt_BR
dc.date.accessioned	2010-10-07T12:24:05Z
dc.date.available	2010-10-07T12:24:05Z
dc.date.issued	2010-10-07
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1884/24368
dc.description.abstract	Resumo: O objetivo deste trabalho é desvendar alguns mitos que permeiam o estudo da harmonia. Para tal, foram escolhidos vinte e dois pontos do estudo da harmonia, analisados sob a ótica de três livros da literatura ocidental: Harmonielehere de Arnold Schönberg escrito em 1911; Harmony de Walter Piston, escrito em 1941 e Tonal Harmony, with an introduction to twentieth-century music escrito em 1984 pela dupla Stefan Kostka e Dorothy Payne.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.subject	Teses	pt_BR
dc.subject	Harmonia (Musica)	pt_BR
dc.title	Métodos de ensino de harmonia nos cursos de gradução musical	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR