O ensino de história e o Colégio Estadual Bento Munhoz da Rocha Neto (Paranaguá-PR) : entre a história contada e a história revelada pelos olhos da comunidade escolar

Abstract

Resumo: Este trabalho apresenta uma pesquisa voltada para a História Local, apoiada na História Oral e no uso dos documentos encontrados em estado de arquivo familiar, com o objeto de estudo situado em um estabelecimento de ensino da cidade de Paranaguá, no Paraná: o Colégio Estadual Bento Munhoz da Rocha Neto. A partir do objetivo de construir a história de uma escola através da exploração da História Local evidenciada pela sua comunidade como meio para o desenvolvimento do Ensino de História, o desenrolar da pesquisa foi dividido em duas partes, a bibliográfica e a empírica, dispostas em quatro capítulos. No primeiro capítulo foi apresentado um conceito para o local, fundamentando um estabelecimento de ensino como objeto da História Local. Neste capítulo também foram postas as discussões sobre a trajetória da História Local dentro da historiografia e da área educacional brasileira. No segundo capítulo foram apresentadas as pesquisas sobre o campo da Educação Histórica, o conceito da Consciência História e o uso dos documentos em estado de arquivo familiar no Ensino de História. No terceiro capítulo, a pesquisa concentrou-se em identificar o local, a instituição de ensino pesquisada e a sua localização, a cidade de Paranaguá, evidenciando um breve histórico da cidade até a atualidade e apresentando o histórico e a comunidade escolar da instituição de ensino, baseado no Projeto Político Pedagógico do Colégio. No quarto capítulo foi apresentada a construção da etapa empírica da pesquisa, baseada nas entrevistas (História Oral) realizadas e na recolha dos documentos em estado de arquivo familiar dos participantes, ex-alunos e ex-funcionários do Colégio. Neste capítulo encontra-se, inicialmente, a explanação sobre a metodologia utilizada no desenvolvimento desta etapa da pesquisa e a construção da História do Colégio baseada nas memórias dos entrevistados e nos documentos em estado de arquivo familiar coletados, que foram dispostos em uma ordem cronológica por décadas, a partir da década de 1950, correspondente à década de fundação do Colégio, até a década atual, de 2020. Em anexo a este capítulo também se encontra o material didático produzido para uso nas aulas de História. Este material é um livro eletrônico (E-book) constituído das entrevistas e fotografias dos documentos encontrados em estado de arquivo familiar que foram dispostos no decorrer do capítulo. Para o material, que é voltado para as séries finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, o conteúdo foi sintetizado, recebendo um designe atrativo, voltado aos estudantes

Abstract: This work presents research focused on Local History, supported by Oral History and the use of documents found in a state of family archive, with the object of study located in an educational institution in the city of Paranaguá, Paraná: Colégio Estadual Bento Munhoz da Rocha Neto. Aiming to build the history of a school through the exploration of Local History as highlighted by its community—as a means to enhance the teaching of History—the research was divided into two parts: bibliographic and empirical, presented across four chapters. The first chapter introduces a concept of "the local," establishing an educational institution as a valid object of Local History. It also discusses the trajectory of Local History within Brazilian historiography and the educational field. The second chapter presents research related to the field of Historical Education, the concept of Historical Consciousness, and the use of documents in a state of family archive in History teaching. In the third chapter, the research focuses on identifying the location—the studied educational institution—and its setting, the city of Paranaguá. It provides a brief history of the city up to the present day and introduces the history and school community of the institution, based on its Pedagogical Political Project. The fourth chapter details the construction of the empirical phase of the research, based on interviews (Oral History) and the collection of documents in a state of family archive from participants—former students and former staff of the school. This chapter begins with an explanation of the methodology used in this phase of the research and presents the history of the school based on the interviewees’ memories and the collected archival documents. These materials are organized in chronological order by decade, starting in the 1950s—the decade of the school’s founding—up to the current 2020s. Attached to this chapter is also the educational material created for use in History classes. This material is an electronic book (E-book) consisting of interviews and photographs of documents found in a state of family archive, presented throughout the chapter. Aimed at the final years of elementary school and high school, the content was synthesized and given an attractive design geared toward students