| dc.description.abstract | Resumo : O solo é fundamental para a existência de seres vivos, sua preservação é de extrema importância, por se tratar de algo finito. Porém, a falta de conhecimento, por parte do ser humano, acerca desse bem natural acaba levando a sua poluição e degradação. A conscientização acerca desse patrimônio passa a ser feita dentro das salas de aulas, através da "Educação em Solos", atrelada a educação ambiental, geralmente presente na disciplina de Geografia. O presente trabalho, portanto, tem como finalidade analisar os currículos dos cursos de licenciatura em Geografia no Sul do País, para descobrir se os mesmos ofertam disciplinas que contenham intencionalidades pedagógicas a respeito da Ciência do Solo, para que os futuros educadores possam conduzir esses conteúdos em sala de aula. Sendo assim, o presente estudo enquadra-se em um estudo exploratório realizado a partir de uma pesquisa documental, a coleta de dados se fez a partir de informações contidas nos sites do Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Ensino Superior (e-MEC) e das instituições. Posteriormente houve a elaboração de tabelas e gráficos com as informações coletadas. Durante a pesquisa foi constatado que existe um déficit em relação ao conteúdo de "Educação em Solos", sendo que apenas 10% dos cursos pesquisados ofertam esse conteúdo. Apesar de a maioria ofertarem disciplinas que abordam os conteúdos sobre solos, quando são cursos que ofertam as duas modalidades (licenciatura e bacharelado), essas disciplinas contém seus conteúdos voltados à formação de bacharéis, enquanto cursos que ofertam apenas a licenciatura, as disciplinas com conteúdos de solos são ofertadas por outros departamentos, como Agronomia ou Engenharia. | pt_BR |
