Indicadores de disponibilidade e uso de TIC's nos CEEBJA's de Curitiba

Abstract

Resumo: Este trabalho apresenta, por meio de indicadores, a situação da disponibilidade e o uso das TIC's oferecidas à Educação de Jovens e Adultos dos Centros Estaduais de Educação para Jovens e Adultos - CEEBJA's de Curitiba e avalia quais TIC's apoiam a gestão escolar, como são utilizadas nas práticas pedagógicas pelos docentes, e qual impacto de seu uso para os estudantes dos CEEBJA's. Discorre sobre o uso das TIC's na Educação e os Programas em Tecnologia e Informação e Comunicação em específico Programa Nacional de Tecnologia Educacional (PROINFO) e Programa Paraná Digital (PRD), como aborda também a importância do gestor escolar na apropriação dessas tecnologias. Trata-se de uma pesquisa exploratória, com definição de amostra não probabilística por conveniência de 305 elementos entre gestores, docentes e estudantes, com levantamento dos dados realizado pela aplicação de questionários nos CEEBJA's de Curitiba, buscando o entendimento a respeito da disponibilidade e uso das TIC's, segundo a ótica de docentes, gestores e estudantes. A pesquisa foi realizada em cinco CEEBJA's de Curitiba. Verificou-se que existe a disponibilidade das TIC's nos CEEBJA's pesquisados que o maior desafio se encontra na manutenção e qualidade das TIC's. Observou-se que o quesito "pesquisa na Internet" obteve a maior taxa em relação ao uso nas práticas pedagógicas, tanto no planejamento pedagógico dos docentes quanto na estratégia de aprendizagem utilizada com os estudantes; verificou-se também, sob a ótica dos gestores, que não existe influência das TIC's na evasão de estudantes.

Abstract: This work presents, through indicators, the situation of the availability and use of TIC's offered to Youth and Adults of State Education Centers for Youth and Adults - CEEBJA 's and evaluates which TIC's support school management, such as are used in teaching practices by teachers, and what is the impact their use for students of CEEBJA 's. Discusses the use of TIC's in Education and Programs in Information and Communication Technology and in particular the National Program for Educational Technology (PROINFO) and Paraná Digital Program (PRD) and it also addresses the importance of the school manager in the appropriation of these technologies. This is an exploratory research, defining non-probabilistic sample for convenience of 305 elements among managers, teachers and students, with survey data conducted by questionnaires in CEEBJA 's Curitiba, seeking understanding of these regarding the availability and use TIC's, from the viewpoint of teachers, administrators and students. The survey was conducted in five 'CEEBJA 's Curitiba. It has been found that there is the availability of TIC's in CEEBJA 's surveyed, the biggest challenge is to maintain the quality and TIC's. It was observed that the item " Internet research " had the highest rate in relation to the use in teaching practices, both in educational planning as teachers in the learning strategy used with the students, there was also, from the perspective of managers, that there is no influence of TIC's on students evasion.