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O professor universitário frente às estratégias de identificação e atendimento ao aluno com altas habilidades/superdotação
(2011)
Resumo: Este estudo qualitativo trata sobre o professor diante da identificação e do atendimento ao aluno com altas habilidades/superdotação, no contexto universitário, tendo como lócus a Universidade Federal do Paraná ...
Educação inclusiva : das ações institucionais à formação inicial de professores na UFPR
(2011)
Resumo: A formação inicial de professores a partir da perspectiva da educação inclusiva pode ser considerada um dos grandes eixos necessários para a constituição de uma educação que prime pelo incluir, pelo respeito à ...