Jogos cooperativos e suas relações com a psicomotricidade no primeiro ciclo do ensino fundamental

Abstract

Resumo: Na presente investigação, procurou-se observar a importância dos jogos cooperativos como possibilidade de desenvolvimento psicomotor nas séries iniciais do ensino fundamental. No sentido de substanciar as aferições realizadas procedeuse a revisão de literatura, que buscou colocar em diálogo autores relacionados aos processos de aprendizagem infantil, da psicomotricidade e de jogos especificamente. No que tange a questão dos jogos cooperativos, temática central abordada, tomou-se como principal referencial a obra de Fábio Otuzzo Brotto. Percebeu-se, então, a necessidade de maior atenção para as conexões entre as teorias da psicomotricidade e as atividades pedagógicas na Educação Física escolar. Pôde-se apontar os jogos cooperativos como importante aliado no trabalho de desenvolvimento psicomotor das crianças em escolarização no primeiro ciclo do ensino fundamental. Finalmente, através do confronto da literatura pesquisada, conclui-se que muitas teorias têm apresentado interessantes questionamentos para as especificidades da Educação Física Escolar, inclusive avançando discussões iniciadas nas teorias clássicas para psicomotricidade