Escola e sexualidade, mitos e medos : a escola pode e deve trabalhar o tema

Abstract

Resumo: Esta monografia é constituída por uma proposta, para demonstrar uma experiência com elementos da Cultura Corporal de Movimento e sua relação com a ativação das habilidades metacognítívas, na mediação entre professora e aluno no ensino da Educação Infantil, visando obter o desenvolvimento das capacidades cognitivas e das representações mentais. Assim sendo, no segundo capítulo, é traçado o perfil das Tendências Pedagógicas da Educação Física brasileira; em seguida, através dos jogos, da ginástica e da dança, como poderemos ajudar os alunos a modificar a forma de pensar explicita-se sobre a Cultura Corporal do Movimento. O quarto capítulo traça o panorama da Metacognição e sobre o uso das habilidades metacognítívas que facilitam na construção do pensamento e, externa-se até que ponto o processo de mediação auxiliará na implementação das estratégias estabelecidas pelos alunos. No quinto capítulo, veremos as contribuições de Vygotsky no processo cognitivo. E, no último capítulo a articulação destas teorias com a prática propriamente dita, apresentando como funciona a prática na aplicação desta experiência