Cultura de accountability : o caso de uma instituição federal de ensino

Abstract

Resumo: Neste estudo foi analisado como a cultura de accountability está configurada nas universidades federais, considerando que a accountability vai além do cumprimento de normas, exigindo a internalização de valores ligados à transparência, prestação de contas e responsabilidade. Na pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou-se o estudo de caso em uma instituição federal de ensino superior como estratégia, apoiando-se no modelo teórico de Schein e Schein (2022), que compreende que a cultura organizacional pode ser observada em três níveis: artefatos, valores expostos e premissas básicas subjacentes. A análise dos dados permite afirmar que, embora a universidade disponha de um conjunto amplo e institucionalizado de instrumentos formais de transparência, prestação de contas e responsabilização, a accountability permanece sendo compreendida e praticada predominantemente sob uma lógica técnica, normativa e procedimental. Nessa configuração, ela não se encontra plenamente incorporada como valor coletivo orientador das rotinas, decisões e comportamentos organizacionais, revelando um descompasso entre os dispositivos formais existentes e sua internalização cultural efetiva

Abstract: This study analyzed how the culture of accountability is configured in federal universities, considering that accountability goes beyond compliance with standards, requiring the internalization of values linked to transparency, accountability, and responsibility. In this qualitative research, a case study was used at a federal higher education institution as a strategy, based on Schein and Schein (2022) theoretical model, which understands that organizational culture can be observed at three levels: artifacts, stated values, and underlying basic assumptions. The analysis of the data allows us to affirm that, although the university has a broad and institutionalized set of formal instruments for transparency, accountability, and responsibility, accountability remains predominantly understood and practiced under a technical, normative, and procedural logic. In this configuration, it is not fully incorporated as a collective value guiding organizational routines, decisions, and behaviors, revealing a mismatch between existing formal mechanisms and their effective cultural internalization