As práticas corporais sistematizadas na escola e a educação da paz

Abstract

Resumo: A sistematização deste estudo foi motivada pela constatação de que as manifestações corporais das crianças e pré-adolescentes dentro do contexto escolar apresentam-se, em crescente escala, atitudes de brutalidade uns contra os outros/as em detrimento do trato dialógico nas relações. Com o propósito de estudar a violência no contexto escolar elaborei um estudo bibliográfico centrando nos conceitos e teorias; a escola e família diante da violência e a violência no ambiente escolar: perspectivas para paz. SILVA (1995) diz que a violência simbólica dificilmente surge como problemática para o docente e para escola, por outro lado tanto a escola como os/as docentes reconhecem a violência que deve ser contida com pulso firme e disciplina quando manifestada pelos alunos/as. Banalizar a violência pode tomá-la constante e com maior número de adeptos. Diante desse panorama, penso que o professor/a deve estar instrumentalizado para lidar com os conflitos e ponderar perante a situação através do diálogo com alunos/as na busca da construção de valores como respeito ao outro/a, solidariedade, participação, etc. que construirão uma cultura de paz. A Educação Física pode contribuir na busca desses objetivos quando trabalha com os elementos da cultura corporal e almeja a participação de alunos e alunas, a relação entre eles e elas, o respeito ao outro/a, a modificação da regra dos jogos, o ensino de diferentes atividades corporais, utilização de materiais diversificados, etc