Atlas das juventudes : uma ferramenta pedagógica para compreender as dinâmicas e diversidades estudantis do Colégio Estadual Romário Martins em Piraquara - PR

Abstract

Resumo: A juventude representa uma fase da vida marcada por transformações intensas e variadas, que abrangem aspectos físicos, emocionais, cognitivos e sociais. Compreender a abordagem teórica da sociedade sobre a juventude e os desafios enfrentados por esse grupo na atualidade é crucial. Nesse contexto, este trabalho se propõe a analisar a diversidade e a distribuição geográfica dos jovens estudantes do Ensino Médio no Colégio Estadual Romário Martins, situado em Piraquara, Paraná. A construção de um Atlas da Juventude é o objetivo central deste projeto. Esta ferramenta, que se manifesta através do atlas, é uma estratégia pedagógica que apoia o professor, não sendo apenas uma contribuição significativa para o entendimento da juventude, mas também uma ferramenta de intervenção pedagógica, pois funcionará como um instrumento de apoio ao professor, oferecendo suporte direto em suas práticas pedagógicas e fornecendo subsídios para a análise e compreensão das dinâmicas e realidades da juventude. O atlas possibilitará a aplicação de conceitos sociológicos e teorias para a análise das experiências e desafios enfrentados pelos jovens na sociedade, contribuindo para o planejamento de aulas mais envolventes e direcionadas ao público jovem estudado. A metodologia adotada baseou-se em pesquisa bibliográfica e um questionário estruturado aplicado aos estudantes, visando identificar elementos cruciais relacionados à juventude, cultura, espaço geográfico e território, permitindo uma análise aprofundada e contextualizada dos resultados obtidos. Assim, a criação desse atlas representa uma valiosa contribuição para o entendimento sociológico da juventude em Piraquara, fornecendo uma compreensão mais abrangente e contextualizada das complexas dinâmicas sociais e espaciais vivenciadas por esse grupo na sociedade atual

Abstract: Youth represents a phase of life marked by intense and varied transformations, encompassing physical, emotional, cognitive, and social aspects. Understanding the theoretical approach of society towards youth and the challenges faced by this group today is crucial. In this context, this paper aims to analyze the diversity and geographical distribution of high school students at Colégio Estadual Romário Martins, located in Piraquara, Paraná. The central objective of this project is the construction of a Youth Atlas. This tool, manifested through the atlas, is a pedagogical strategy that supports the teacher, serving not only as a significant contribution to understanding youth but also as a tool for pedagogical intervention, as it will function as an instrument of support for the teacher, offering direct assistance in their pedagogical practices and providing resources for the analysis and understanding of youth dynamics and realities. The atlas will facilitate the application of sociological concepts and theories to analyze the experiences and challenges faced by young people in society, contributing to the planning of more engaging lessons targeted at the young students studied. The methodology adopted was based on bibliographic research and a structured questionnaire applied to the students, aiming to identify crucial elements related to youth, culture, geographical space, and territory, allowing for a deep and contextualized analysis of the results obtained. Thus, the creation of this atlas represents a valuable contribution to the sociological understanding of youth in Piraquara, providing a more comprehensive and contextualized understanding of the complex social and spatial dynamics experienced by this group in contemporary society