Pragmática da comunicação : uma análise do politicamente correto na literatura infantil

Abstract

Resumo: O politicamente correto é um fenômeno controverso da história recente, que vem ganhando cada vez mais espaço em variados segmentos da sociedade, como na mídia, na política e nas artes. Sua influência na literatura infantil despertou o interesse pela presente pesquisa. Em vistas disso, o objetivo do trabalho é investigar, em livros infantis selecionados pelo Programa Nacional Biblioteca na Escola – PNBE/2008, a presença do politicamente correto e como ele é comunicado, através de uma análise de três obras sob a perspectiva pragmática de linguagem. Para sustentar esta investigação e dar conta dos objetivos propostos, a revisão de literatura contextualiza a pragmática como uma perspectiva social de linguagem relacionada ao uso e aos usuários da língua e aborda sua relação com a literatura. É apresentado um panorama da literatura infantil, com ênfase para sua concepção como comunicação, sua caracterização, suas particularidades e sua ligação com a educação. Em seguida, é realizado um levantamento acerca do politicamente correto, discutindo as diferentes interpretações do movimento e sua presença na literatura infantil. Nas definições metodológicas, são estabelecidos um critério para a seleção do corpus com base nos tipos de narrativas infantis destacados por Nicolajeva (in SELL, 2002) e métodos para a coleta de dados e a análise do corpus a partir da teoria de Atos Pragmáticos, de Jacob Mey (2000). Na análise, os dados dos livros são confrontados com parâmetros referentes às principais linhas de interpretação do politicamente correto, permitindo verificar se e como o movimento é comunicado em cada uma das três obras investigadas. Finalizando, são tecidas considerações que mostram que, embora o politicamente correto seja um movimento difuso, com múltiplas interpretações, sua presença na sociedade reflete também em sua presença na literatura infantil.

Abstrtact: Political correctness is a controversial phenomenon in recent history, which has been gaining more and more space in several segments of society, as media, the politics and the arts. Its influence in children's literature has brought up interest about this study. For this reason, the aim of this research is to investigate, in three children's books selected by Programa Nacional Biblioteca na Escola – PNBE/2008, the presence of political correctness and how it is communicated through an analysis of books from the pragmatic perspective of language. To support the research and enable the achievement of its goals, the literature review contextualizes pragmatics as a social perspective of language related to the use and users of language and discusses its relation with Literature based on discussions by Jacob Mey, Kanavillil Rajagopalan and Jair Antonio de Oliveira. An overview of children's literature is presented, with emphasis on its conception as dialogue, its characterization, its peculiarities and its connection with education, based on readings of Nelly Novaes Coelho, Marisa Lajolo and Regina Zilberman, Maria Jose and Palo Maria Rosa D. Oliveira and Maria Nicolajeva. A study about political correctness is performed, discussing the movement’s different interpretations and its presence in children's literature, supported by authors such as Luis Borges and Sírio Possenti. Regarding the methodological definitions, it is established criteria for the selection of books to be investigated based on narrative types highlighted by Nicolajeva (prelapsarian, carnivalesque and postlapsarian) and methods to collect data and analyze the books based on the theory of Pragmatic Acts, by Jacob Mey. In the analysis, the data are confronted with parameters related to political correctness’ main interpretations, enabling to verify whether and how political correctness is communicated in each of the three investigated books. To finish, considerations are made, showing that although political correctness is a diffuse movement, with multiple interpretations, its presence in society reflects in its presence also in children's literature.