O perfil e a atuação dos/as comunicadores/as em projetos de educomunicação dos movimentos populares

Abstract

Resumo: Esta dissertação tem como objetivo central apresentar uma investigação sobre qual é o perfil (formação, motivações, objetivos, princípios e valores) do comunicador que atua na educação para a comunicação em ações voltadas para adolescentes e jovens desenvolvidas por movimentos populares. A pesquisa também se propõe a verificar qual é a metodologia utilizada nas práticas desenvolvidas, ou seja, qual é a dinâmica do trabalho desenvolvida. O trabalho está fundamentado na reflexão sobre a importância social da comunicação desde a origem da humanidade, apresenta o conceito e a trajetória dos movimentos populares no Brasil, a relação dos movimentos populares com a interface comunicação/educação na perspectiva da Educação Popular, os movimentos populares e a comunicação popular e, finalmente, a relação dos movimentos com a educomunicação. A pesquisa de campo foi desenvolvida no "Curso de Comunicação Popular" realizado na Vila Sabará, que fica na Cidade Industrial de Curitiba (CIC). O curso, realizado nos meses de abril e maio de 2011, envolveu cerca de quinze adolescentes e jovens e foi dividido em seis etapas: "tarde cultural" (realizada com a finalidade de mobilizar os adolescentes e jovens para o curso) e os módulos fotografia, jornal mural e impresso, cinema popular, rádio e "estêncil". A ação envolveu duas comunicadoras e três comunicadores nos cinco módulos do curso. A fundamentação teórica, as observações de campo, as entrevistas com os comunicadores envolvidos no Curso de Comunicação Popular realizado na Vila Sabará ajudam a compreender quem são, como e com quais motivações atuam o comunicador e a comunicadora que desenvolvem suas ações na educação para a comunicação de adolescentes e jovens em movimentos populares nesta segunda década do século XXI.

Abstract: This dissertation has as its central objective to present a research about what is the profile (training, motivation, goals, principles and values) of the communicator who works in the media education in actions aimed at teenagers and young people developed by popular movements. The survey also aims to verify which the methodology is used in the practices developed, that is, what the dynamics of the work developed by the communicators. The work is based on reflection on the social significance of the communication since the origin of humanity, introduces the concept and history of popular movements in Brazil, the relationship of popular movements with the interface communication/education from the perspective of popular education, popular movements and popular communication and finally the relationship of the movements with the educommunication. The study was done in the "Popular Communication Course" held in the Vila Sabara, located in the Cidade Industrial de Curitiba (CIC). The course, held in april and may 2011, involved about fifteen teenagers and young people and was divided into six steps: "cultural afternoon" (held in order to mobilize teenagers and young people for the course) and the modules photography, wall paper and newspaper, popular cinema, radio and "stencil". The action involved five communicators in the five course modules. The theoretical framework, the field observations, the interviews with the communicators involved in the Popular Communication Course developed in the Vila Sabara help to understand who is, how and with what motivations acts the communicator that develops its shares in the media education of teenagers and young people in this second decade of this century.