Educação e trabalho no município de Araucária : a questão da formação profissional de 1990 a 2006

Abstract

Resumo: A qualificação para o trabalho industrial no município de Araucária no período que corresponde de 1990 até 2006 apresenta uma trajetória peculiar. A história da industrialização no município tem seu principal marco na década de 1970, com a instalação da Refinaria de Petróleo Getúlio Vargas (REPAR) e o Centro Industrial de Araucária (CIAR). Nesse período a indústria em Araucária exigia habilidades restritas ao padrão taylorista/fordista para a maior parte dos processos produtivos. Com a exceção da Petrobras, devido ao caráter de complexidade do processo produtivo. A partir da reconstrução da história da industrialização e urbanização no município de Araucária se estuda sobre as políticas públicas de qualificação para o trabalho industrial e a oferta de educação básica no contexto da reestruturação produtiva, com a finalidade de se reconstruir a recente história da educação para o trabalho na cidade. Caracterizada por um elevado PIB per capita, a cidade apresenta o contraste de uma sociedade desigual, em que seus habitantes ocupam postos de trabalhos precários que exigem pouca escolaridade e domínio de conteúdo.

Abstract: The qualification for the industrial work in the city of Araucária in the period that corresponds the 1990 up to 2006 presents a peculiar trajectory. The history of industrialization in the city has its main landmark in the decade of 1970, with the installation of the Refinery of Petróleo Getúlio Vargas (REPAR) and the Industrial Center of Araucária (CIAR). In this period the industry in Araucária demanded restricted abilities to the taylorista/fordista standard for most of the productive processes. With the exception of the Petrobras, which had to its character of complexity of the productive process. To break of the reconstruction of the history of industrialization and urbanization in the city of Araucáriait studies on the public politics of qualification for the industrial work and it offers of basic education in the context of the productive reorganization, with the purpose of if reconstructing the recent history of the education for the work in the city. Characterized for one raised the per capita GIP, the city presents a contrast of a different society, where its inhabitants occupy ranks of precarious works that demand little education and domain of content.