Resumo: A medida socioeducativa de internação é aplicada aos adolescentes autores de ato infracional, sendo regulamentada pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pelo Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE). No cumprimento da medida os adolescentes podem permanecer por um período de até três anos nos centros de socioeducação. O estudo analisou as experiências de adolescentes privados de liberdade no Paraná, a partir dos relatos de 26 adolescentes entrevistados, que falaram sobre os efeitos da institucionalização em sua saúde mental e sobre o manejo do cotidiano institucional do centro socioeducativo. Utilizou-se como método de estudo o qualitativo, transversal, observacional, e como instrumento de coleta de dados entrevistas diretas com os adolescentes, que foram interpretadas pelos princípios da fenomenologia, da hermenêutica e do paradigma psicossocial. A autorização para o acesso aos adolescentes foi concedida pelo juiz responsável pela comarca dos locais eleitos para a pesquisa. A partir desses relatos discutiu-se temas como a vulnerabilidade social, a institucionalização, o sofrimento psíquico e a medicalização de adolescentes em centros socioeducativos. Verificou-se que o sofrimento relatado por eles está relacionado ao histórico vivenciado de desproteção social e dificuldade de acesso às políticas públicas, ao contexto de isolamento social, à vigilância, à rotina institucional, dentre outros fatores referentes à privação de liberdade, que potencialmente provocam ou agravam esse sofrimentoAbstract: The socio-educational measure of internment is applied to adolescents who commit crimes and is regulated by the Child and Adolescent Statute (ECA) and the National Socio-Educational Assistance System (SINASE). While complying with the measure, adolescents can remain in socio-educational centers for up to three years. This study analyzed the experiences of adolescents deprived of liberty in Paraná, based on the accounts of 26 adolescents interviewed, who spoke about the effects of institutionalization on their mental health and about managing the daily routine of the socio-educational center. The study used a qualitative, cross-sectional, observational method, and direct interviews with the adolescents were used as data collection instruments, which were interpreted using the principles of phenomenology, hermeneutics, and the psychosocial paradigm. Authorization for access to the adolescents was granted by the judge responsible for the district of the chosen research sites. These accounts led to discussions on topics such as social vulnerability, institutionalization, psychological distress, and the medicalization of adolescents in juvenile detention centers. It was found that the suffering they reported is related to their history of social vulnerability and difficulty accessing public policies, the context of social isolation, surveillance, institutional routine, and other factors related to deprivation of liberty, which potentially cause or exacerbate this suffering