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    Dando vida a uma raiz : o ideário pedagógico da primeira república na poesia infantil de Olavo Bilac

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    R - D - ANDREA BEZERRA CORDEIRO.pdf (7.464Mb)
    Data
    2005
    Autor
    Cordeiro, Andrea Bezerra, 1971-
    Metadata
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    Resumo
    Resumo: A proposta central desta pesquisa e a de empreender a discussao de algumas das ideias educativas defendidas durante a implantacao do regime republicano no Brasil, detendo-se mais especificamente na analise da manifestacao destas ideias na obra Poesias Infantis (1904) do escritor Olavo Bilac, obra esta adotada por escolas publicas de diversos estados do Brasil durante mais de tres decadas. Examinaremos a ligacao que se estabelecera entre a infancia, a escola e a producao de literatura infantil; o papel de Olavo Bilac e de outros literatos de sua geracao na consolidacao dos ideais de republica e as possiveis motivacoes e objetivos de Olavo Bilac na producao de suas obras didaticas. Por fim analisaremos os conteudos especificos das poesias e ilustracoes que compoe o livro Poesias Infantis, procurando perceber os preceitos educativos republicanos expressos atraves dos mesmos.
     
    Abstract: The main proposal of this research is to discuss some of the educational ideas defended in the implantation of the republican system in Brazil, particularly dwelling upon the analysis of the manifestation of these ideas in the work Poesias Infantis (1904) [Children's Poetry] by Olavo Bilac, used in public schools in many states of Brazil for more than three decades. We will also investigate the liaisons that will be established between childhood, school and children's literature; Olavo Bilac's and the other writers of his generation's role in the consolidation of the republican's ideals and Olavo Bilac's possible reasons and goals in the production of his didactic works. At last, we will analyze the specific contents of the poems and illustrations that compound Poesias Infantis, in order to organise the republicans educational principles that had been expressed by the book.
     
    URI
    https://hdl.handle.net/1884/6028
    Collections
    • Teses & Dissertações [10569]

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