| dc.description.abstract | A escola pública brasileira tem enfrentado adversidades com relação a qualidade de ensino oferecida aos seus estudantes. Através do contato com a dinâmica de ensino no Colégio Estadual Chateaubrandense (Assis Chateaubriand-PR) por meio do programa PIBID, foi percebido vários desafios enfrentados por alunos dessa unidade de ensino, tais como alunos com dificuldades de aprendizagem e a falta de condições financeiras dos alunos para custear cursos preparatório para vestibular. Adicionalmente a dinâmica de trabalho dos docentes neste colégio é como se observa na maior parte das escolas públicas: o docente apresenta alta quantidade de aulas, por vezes atua em mais de um colégio, e não disponibilidade de tempo para uma atendimento ao aluno em contra-turno. Com isso, no âmbito do PIBID conduzido no Colégio Estadual Chateaubrandense, se formulou a possibilidade de criação de um curso de preparação para processos seletivos. As bolsistas PIBID envolvidas nesta proposta realizaram todo seu planejamento e implementação, agendando os encontros do “Curso preparatório para Enem e vestibular - Biologia” nos horários previamente escolhidos pelos estudantes e e levantados através de um questionário. Os encontros entre as bolsistas PIBID e os 15 estudantes de Ensino Médio inscritos no projeto tiveram início no primeiro semestre de 2019 e deverá prosseguir até o final de 2019 e ocorrem no contra-turno escolar. Para os encontros as bolsistas PIBID preparam materiais com questões dos últimos vestibulares das universidades próximas do município e para o Enem. Dentre as atividades já trabalhadas com os estudantes e organizadas pelas bolsistas PIBID estiveram: a resolução conjunta de questões de vestibular e um dos encontros destinado para dar esclarecimentos aos alunos sobre o ENEM, PROUNI, SISU e FIES. No decorrer da explanação, devido aos questionamentos dos estudantes foi percebido o desconhecimento sobre esses programas concernentes aos caminhos disponíveis a ele para o Ensino Superior. A partir dos encontros já realizados pode se perceber os benefícios tanto para a formação dos estudantes do Ensino médio no reforço para seguirem para o Ensino Superior, bem como o enriquecimento da formação dos futuros docentes (bolsistas PIBID) envolvidos nesta experiência profissional. | |
