Now showing items 1-8 of 8

    • BANCO IMOBILIÁRIO ADAPTADO PARA O ENSINO DE PORCENTAGEM 

      Igor Calegari; Kayo da Cunha; Leonardo Cruzato; Luciana Ikoma (2019-10-14)
      Este projeto de trabalho surgiu da necessidade de reforçar a compreensão dos alunos a respeito das operações básicas e da porcentagem, a fim de estimular o cálculo mental. Para tanto resolvemos utilizar a educação financeira ...
    • Jogo da memória a partir dos Números Inteiros 

      Felipe Wieler; Ingrid Alves; Luciana Ikoma (2019-10-08)
      Neste artigo temos como objetivo relatar a experiência no Colégio Estadual Conselheiro Carrão. Foi feita uma intervenção com o intuito de reforçar os Números Inteiros a partir de um jogo da memória elaborado pelos alunos ...
    • Jogo “Trilha das soluções”: Ensinando soluções Químicas de uma maneira divertida! 

      Daiane Garcia; Janimar Santos (2019-10-13)
      Para que a aula se torne significativa, o lúdico é de extrema importância, uma ferramenta bastante utilizada por professores para ensinarem o conteúdo, além de ensinar, aprender junto com os alunos fornecendo condições ...
    • JOGOS E ENSINO DE HISTÓRIA 

      Giulia Beatriz Schossler Plassmann; Thais Thomé; Aparecida Darc Souza (2019-10-06)
      As aulas de história tendem a ser classificadas pelos alunos como chatas ou cansativas devido a diversos fatores que estão relacionados à quantidade de conteúdo ou ao método de ensino utilizado pelo professor. Entretanto, ...
    • O JOGO DA MEMÓRIA COMO METODOLOGIA PARA A ABORDAGEM DO CONTEÚDO DE RADICIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL 

      Beatriz Schmitke; Nicole Cassimiro de Oliveira; Glaci Walesko; Edna Sakon Banin (2019-10-08)
      O presente artigo denominado “O Jogo da Memória Como Metodologia para a Abordagem do Conteúdo de Radiciação no Ensino Fundamental” desenvolvido pelas residentes Beatriz Schmitke e Nicole Cristina Cassimiro de Oliveira do ...
    • O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA 

      Brunna Couto; Letícia Nunes; Regina Cabreira (2019-10-07)
      O ensino da língua inglesa em sala de aula tem sido constantemente aplicado de uma maneira padronizada, pela qual os alunos já não se sentem tão motivados em razão dessa monotonicidade. De acordo com Munhoz (2014), “o ...
    • O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA 

      Brunna Vicente Couto (2019-10-08)
      Brunna Nicóli Vicente Couto, Letras Inglês, UTFPR, brunna.nicoli18@gmail.com Leticia Alexandra de Lima Nunes, Letras Inglês, UTFPR, leticianunes@alunos.utfpr.edu.br Regina Helena Urias Cabreira, Letras Inglês, UTFPR, ...
    • RPG COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE SISTEMAS DE RPG GRATUITOS 

      Welington Haas Hein; Tania Teresinha Bruns Zimer (2022-03-08)
      Essa pesquisa tem como objetivo estudar o uso do RPG (role-playing game) em uma sala de aula voltada para o ensino da Matemática, tendo como público-alvo os professores de Matemática em formação inicial e continuada. Para ...