As condições de vida dos alunos do ensino médio das escolas de campo de Contenda e sua relação com a aprendizagem e o desempenho escolar

Abstract

Resumo : O acesso à escola e a garantia de uma educação de qualidade são assegurados por lei. Porém, a educação não pode estar desvinculada da realidade do indivíduo. Assim, as escolas de campo e a educação ofertada aos alunos que residem no meio rural passaram a ser analisados de forma a garantir a melhoria do ensino, assegurando uma formação de qualidade a população campesina, excluída durante muito tempo dos bancos escolares. Ao se avaliar as condições de vida dos alunos do ensino médio dos colégios de campo de Contenda, busca-se por meio de uma pesquisa de campo estruturada, com base em questionários aplicados aos alunos e docentes, conhecer as condições de vida dos alunos, suas carências e anseios, de forma a relacionar com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), a fim de identificar fatores que afetam diretamente a aprendizagem dos alunos e levam a diferentes resultados do desempenho escolar com base no IDEB. Observou-se que fatores como trabalho, acesso a escola e a internet, falta de estrutura das escolas, são alguns dos fatores que interferem no rendimento escolar dos alunos.