Matemática na educação do campo

Abstract

Resumo: Partindo da premissa da valorização e do resgate da identidade dos povos do campo, trabalho este cujas raízes estão nos currículos das escolas do campo, conduzimos um trabalho que objetivou a valorização do etnoconhecimento, da inserção de novas tecnologias e tendências na educação para os alunos do Colégio Estadual Santa Izabel, da comunidade do assentamento Santa Bárbara, no município de Bituruna / Paraná. Tal colégio oferece ensino fundamental e médio para a comunidade. Essa construção do conhecimento está fundamentada no construtivismo, na práxis, na valorização e no respeito pelos sujeitos envolvidos. Com base nesses pressupostos, analisou-se os conhecimentos da disciplina de matemática, que foram abordados com ênfase na coleta de dados reais aliados ao conhecimento de informática, o qual nos facilitou a análise desses dados oriundos das propriedades do campo. É importante ressaltar que o conhecimento sistematizado foi rigorosamente planejado e promovido pensando-se nas necessidades da comunidade do campo, envolvida no processo educacional