Browsing Teses by Title

Faca sem ponta, galinha sem pé, homem com homem, mulher com mulher : quem defende a personagem queer nos livros para a infância?

Tavares, Evelize Cristina Cit (2015)

Resumo: Esta pesquisa constrói-se na perspectiva de que os livros de literatura para a infância possam representar pontos de resistência em relação à temática da diversidade sexual e de gênero. Entendendo que os corpos se ...

Família-escola e desenvolvimento humano : um estudo sobre atitudes educativas familiares

Souza, Oralda Adur de (2017)

Resumo: Para desenvolver o presente estudo foi estabelecido como objetivo geral avaliar a relação família-escola a partir das atitudes educativas familiares e sobre sua relevância para o desenvolvimento e a aprendizagem ...

Fatores de risco e de proteção ao desenvolvimento de crianças e adolescentes : o papel das relações sociais no município de Cananéia

Mandira, Marielly Rodrigues, 1987- (2021)

Resumo: O objetivo desta tese foi analisar as relações sociais como fator de risco e/ou de proteção ao desenvolvimento de crianças em Cananéia. Foram levantadas quatro hipóteses para esse estudo: 1. Haveria correlação ...

"Feminismo? Não sou dessas que queimam sutiã!" : em busca de pedagogias feministas na creche a partir dos tensionamentos dos feminismos subalternos

Flôres, Vanessa Medianeira da Silva (2025)

Resumo: A Educação Infantil se constitui como campo do conhecimento em construção e, nas últimas décadas, estudos, pesquisas científicas e políticas públicas têm enfatizado a importância desta etapa educativa. Deste modo, ...

Os fenômenos cognitivos na didática dialógica

Raimundo, Jerry Adriano (2023)

Resumo: A Didática Dialógica é uma abordagem elaborada como crítica à Didática Tradicional. A segunda, tomava os estudantes como passivos frente a um saber hermético, transmitido pelo professor; a primeira, pressupõe a ...

Ficção científica e ensino de ciências : seus entremeios

Ferreira, Júlio César David (2016)

Resumo: No ensino de ciências, os discursos científico e pedagógico materializam-se em múltiplas linguagens, embora na escola persistam os textos escritos curtos e áridos, com poucas referências a elementos próximos aos ...

Formação continuada de professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) para utilização, integração e apropriação das tecnologias digitais à prática de sala de aula

Gomes, Fabrícia Cristina, 1984- (2018)

Resumo: A presente pesquisa investigou um contexto de formação continuada no âmbito das tecnologias digitais aplicadas à educação, desenvolvida junto a professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) - Fase I (1.º ao 5.º ...

A formação continuada de professores de educação física no Estado do Paraná como possibilidade de avanços para uma educação antirracista

Cruz, Francine (2025)

Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo identificar as perspectivas dos professores de Educação Física da rede pública estadual de ensino do Paraná em relação à Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) e desenvolver, a ...

Formação continuada de professores em comunidade de aprendizagem híbrida : reconfiguração da prática docente por meio da interlocução qualificada em uma pesquisa-formação colaborativa

Buse, Bianca (2025)

Resumo: A presente tese aborda a necessidade de superar modelos tradicionais de formação continuada de professores, partindo do seguinte problema de pesquisa: como promover a formação continuada de professores, atuantes ...

Formação continuada de professores para a utilização, integração e apropriação das tecnologias e midias digitais na prática pedagógica à luz do pensamento complexo

Wojciechowski, Taís (2019)

Resumo: A presente tese de doutorado teve por objetivo caracterizar, descrever, analisar, compreender e contrastar como se organizam os programas de formação continuada de professores em tecnologias e mídias digitais (TMDs), ...

Formação continuada de professores para o uso de tecnologia digital da informação e comunicação baseada na teoria do mobile learning para o ensino de matemática

Luiz, Learcino dos Santos (2018)

Resumo: Esta pesquisa buscou relacionar a teoria do mobile learning (aprendizagem móvel ou por meio de dispositivos móveis sem fio) com o ensino de conceitos matemáticos. O quadro teórico que embasou esta tese teve como ...

Formação continuada EAD para professores : desenvolvimento da autonomia de estudantes com deficiência intelectual

Alles, Elisiane Perufo (2024)

Resumo: Promover a autonomia é fundamental para o desenvolvimento pessoal, pois permite que os indivíduos se tornem autores de suas próprias vidas, capazes de tomar decisões e de agir de forma independente e consciente. A ...

Formação continuada on line de professores e pedagogos : contribuições teóricas do pensamento complexo

Gonçalves, Claudia Cristine Souza Appel, 1973- (2019)

Resumo: A presente pesquisa, do Programa de Pós-Graduação, Doutorado em Educação da Universidade Federal do Paraná, tem por objetivo geral analisar possíveis contribuições para a prática pedagógica de um curso de formação ...

Formação continuada para professores e tecnologias digitais : um olhar na ação pedagógica do atendimento educacional especializado com ênfase no autismo

Novôa, Jessica (2023)

Resumo: A presente pesquisa desenvolvida nesta tese com professores que atuam no atendimento educacional especializado, com ênfase na área do transtorno do espectro autista, investigando quais as formações continuadas ...