https://hdl.handle.net/1884/40062 Tue, 05 May 2026 22:09:38 GMT 2026-05-05T22:09:38Z https://hdl.handle.net/1884/40157 Intervenção ambiental : consequências sem limites Não inclui resumo Orientador: Almir Carlos Andrade; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação Ambiental com Ênfase em Espaços Educadores Sustentáveis; Inclui referências Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/40157 2014-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/40156 Sistema agroflorestal didático na escola Passos, Gilza Mendes [não há resumo] Orientadora: Lenir Maristela Silva; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação Ambiental com Ênfase em Espaços Educadores Sustentáveis; Inclui referências Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/40156 2014-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/40181 Projeto de intervenção : queimadas urbanas Simões, Ana Lucia Israel Uma prática muito antiga e que ainda persiste no meio rural e urbano é a prática de queimadas, sendo muito comum o seu uso, principalmente, no meio rural onde o fogo ainda é utilizado para "limpar" áreas de lavouras e pasto. Tal prática é comum em pequenas e grandes cidades, pois se encontra associada tanto ao poder aquisitivo da população, como também se constitui em uma prática cultural. É costumeiro ver pessoas que após varrer suas calçadas cheias de folhas, queimam essa pequena quantidade de lixo. O fogo também é usado para queimar lixo e outros materiais das residências que, após entrarem em combustão, costumam ser tóxicos aos seres humanos e ao meio ambiente. Esse hábito tem maior incidência na época de estiagem, com a vegetação mais seca e com pouca umidade do ar, resultando em danos para o meio ambiente e para as pessoas. Dentre os efeitos sobre a saúde decorrentes das queimadas relatam-se a irritação dos olhos e garganta, tosse, falta de ar, nariz entupido, vermelhidão e alergia na pele, e até desordens cardiovasculares. Na cidade de Pontal do Paraná, litoral do Paraná, essa prática é bem visível. Moradores do balneário de Santa Terezinha jogam lixo em terrenos baldios, e depois ateiam fogo, sem se preocupar com os outros moradores que estarão inalando essa fumaça e, onde muitas situações, os varais estão com roupas limpas e cheirosas e a dona de casa tem que fazer o trabalho novamente. É do conhecimento de alguns indivíduos que colocar fogo dessa maneira é crime, pautado em lei federal, e a mesma outorgada aos bombeiros o dever de multar os cidadãos que realizam essa prática. O objetivo principal desse trabalho é conscientizar os moradores que essa prática é criminosa, mostrando-lhes as consequências dessa atitude nos traz . Essa conscientização será feita através de um trabalho com alunos do 4ºano da escola municipal Primavera de Pontal do Paraná. Através de atividades diferenciadas como produção de folhetos explicativos e livretos descrevendo sobre a s queimadas e suas consequências. Os mesmos serão entregues aos pais para que o trabalho comece na casa de cada aluno. Esse trabalho foi realizado com grande participação da comunidade escolar e dos alunos envolvidos, acreditando que muitos moradores refletirão sobre o tema trabalhado na comunidade. Orientador: Luiz Everson da Silva; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação Ambiental; Inclui referências Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/40181 2014-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/40158 O trabalho de campo como instrumento de conscientização socioambiental : proposta metodológica no Morro do Anhangava Zem, Rubia Clemente Este trabalho de pesquisa tem por objetivo buscar discutir o papel do educador ambiental diante do desafio da sustentabilidade por meio do trabalho de campo transdisciplinar no Parque Estadual da Serra da Baitaca, com intuito de resgatar atitudes sustentáveis pensando no bem global, que atualmente encontra-se em colapso. Com a pretensão de superar o paradigma fragmentalista, foi desencadeado um processo de posicionamento crítico sobre o papel da escola diante do desafio da sustentabilidade. Diante disto, foi desenvolvido uma aula de campo com alunos de Ensino Médio de uma escola particular, no Parque Estadual da Serra da Baitaca, localizado na cidade de Quatro Barras, Paraná, no intuito de explorar a biodiversidade local, resgatando assim o sentimento de pertencimento do homem à natureza. As atividades desenvolvidas no campo foram analisadas através de observações e registros escritos e por atividades realizadas após o trabalho de campo. As leituras, discussões, posicionamentos e intervenção tentam construir a caracterização de uma posição inovadora de educação, buscando um pensamento planetário. Os resultados revelaram que a atividade extraclasse contribuiu para sensibilização dos alunos para questões ambientais e, por consequente, a construção do conhecimento sobre meio ambiente natural e seus elementos, passando a ser visto de forma mais integrado e sistêmico. Sem a pretensão de esgotar nenhuma dessas questões, este trabalho levanta alguns pontos de reflexão ao relacionar escola e convivência humana com o meio ambiente. Orientadora: Elisiani Vitória Tiepolo; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação Ambiental; Inclui referências Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/40158 2014-01-01T00:00:00Z