https://hdl.handle.net/1884/39775 Thu, 11 Jun 2026 16:10:51 GMT 2026-06-11T16:10:51Z https://hdl.handle.net/1884/105493 O papel do professor : reflexões de uma professora PSS sobre o campo docente Resumo: Esta pesquisa parte de uma profunda reflexão sobre meu papel como professora de sociologia na rede pública do Paraná, especificamente da cidade de Curitiba. A partir de minha experiência profissional, busco compreender as diversas perspectivas que envolvem o papel do professor na atualidade. Como professora iniciante, busco definir meus limites profissionais, questionando até onde devo ir para cumprir minhas responsabilidades e percebo que muito além do que o esperado. É necessário ressaltar que o processo de pesquisa foi potencializado pela concomitância do trabalho docente com o de pesquisadora, esse fato é relevante, pois a partir desses dois papéis me mantive em uma situação de alerta quase permanentemente. A partir disso, a observação participante me proporcionou a análise constante do meu ofício, das relações estabelecidas e dos desafios enfrentados. A busca por essa resposta revelou a complexidade do papel docente, exigindo a análise de múltiplas perspectivas. Sendo assim, a problemática levantada sobre "o papel do professor" é analisada a partir de três perspectivas: professores, alunos e governo. A pesquisa de campo foi realizada ao longo de 2023, 2024 e 2025, utilizando o caderno de campo como instrumento principal para registro e análise das minhas experiências e observações em diferentes escolas. As interações com colegas professores e alunos são analisadas, buscando compreender como as relações interpessoais e as dinâmicas escolares influenciam a construção do papel docente. A análise do papel do professor na perspectiva do governo considera o contexto neoliberal e a crescente plataformização da educação, investigando como as políticas educacionais e as tecnologias digitais impactam a prática docente. Espera-se que esta pesquisa contribua para a compreensão das complexas relações que envolvem o papel do professor na educação pública contemporânea, gerando reflexões sobre a prática docente e as políticas educacionais em um contexto de profundas transformações sociais e tecnológicas; Abstract: This research stems from a deep reflection on my role as a Sociology teacher in the public school system of Paraná, specifically in the city of Curitiba. Based on my professional experience, I seek to understand the various perspectives that involve the role of the teacher today. As a beginner teacher, I aim to define my professional boundaries, questioning how far I must go to fulfill my responsibilities, and I realize it is much further than expected. It is necessary to emphasize that the research process was enhanced by the concomitance of teaching work with that of a researcher. This fact is relevant because, from these two roles, I maintained a state of near-permanent alert. Consequently, participant observation provided me with a constant analysis of my profession, the established relationships, and the challenges faced. The search for this answer revealed the complexity of the teaching role, requiring the analysis of multiple perspectives. Therefore, the problem raised about "the role of the teacher" will be analyzed from three perspectives: teachers, students, and the government. The field research was conducted throughout 2023, 2024, and 2025, using the field notebook as the main instrument for recording and analyzing my experiences and observations in different schools. Interactions with fellow teachers and students will be analyzed, seeking to understand how interpersonal relationships and school dynamics influence the construction of the teaching role. The analysis of the teacher's role from the government's perspective will consider the neoliberal context and the growing platformization of education, investigating how educational policies and digital technologies impact teaching practice. It is expected that this research will contribute to the understanding of the complex relationships involving the role of the teacher in contemporary public education, generating reflections on teaching practice and educational policies in a context of profound social and technological transformations Orientadora: Profª. Dr.ª Marisete Teresinha Hoffmann-Horochovski; Banca: Marisete Teresinha Hoffmann Horochovski (Presidente da Banca), Maria Tarcisa Silva Béga e Valéria Floriano Machado; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 24/11/2025; Inclui referências; Área de concentração: Sociologia Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/105493 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/44673 "Rio de memórias, transmissão da memória no meio rural paranaense em tempos de mudança." Resumo: A proposta deste trabalho é trazer a experiência de campo de pesquisa, realizado em 2010 e ampliado até 2013, com a população rural que foi indenizada e realocada com a implantação da Usina Hidrelétrica de Mauá na região da Bacia do Tibagi no Estado do Paraná. Essa região desde 2007 é parte de uma área maior que se encontra em processo de mudanças de impactos econômicos, ambientais, e principalmente, socioculturais, dada a dimensão de um empreendimento desta natureza. Um mesmo espaço geográfico, diversas configurações sociais ao longo do tempo. Acompanhamos duas experiências familiares e suas vivências ligadas pelas águas do Rio Tibagi. Muitas gerações, perspectivas, valores, caminhos. Este é nosso universo de pesquisa. Compreender os mecanismos utilizados por estes grupos sociais para contar a própria trajetória e a relação estabelecida com o lugar onde moram constitui o fio condutor deste trabalho. Recontar acontecimentos, pessoas, objetos e espaços que o próprios julgam ser merecedores de continuidade dos seus, para identificar os "portadores da memória" e narradores da história do grupo familiar, bem como de que maneira transmitem sua visão de mundo dentro e fora do grupo. Acompanha-se, ainda, como acionar o que os define, suas memórias individuais e coletivas, principalmente neste momento de mudança social. Trata-se, assim, da memória e dos agrupamentos familiares, suas relações entre lembranças e esquecimento em tempos de mudança. Palavras-chave: memória coletiva, mudança social, história de vida, trajetórias.; Resumen: El propósito de este trabajo es llevar la experiencia de la investigación de campo realizada en 2010 y se extendió hasta el año 2013, con la población rural que se compensó y se trasladó con la proveniente de la planta de energía en la región de la Cuenca de Mauá Tibagi en el estado de Paraná. Esta región desde el año 2007 forma parte de un área más grande que está experimentando cambios e impactos en la medida en que tal empresa puede generar económico, ambiental y sociocultural, principalmente. El mismo espacio geográfico, diversas configuraciones sociales a través del tiempo. Seguimos a dos familias unidas por las aguas del Río Tibagi, generaciones, perspectivas, valores, modos. Este es nuestro universo de investigación. La comprensión de los mecanismos que estas personas recurren a contar su propia historia y la relación con el lugar de residencia, nuestro guía este trabajo. Relatar acontecimientos, personas, objetos y lugares que consideren dignos de su continuidad. ¿Qué son los "portadores de la memoria" y narradores de la historia del grupo familiar? ¿Cómo transmitir su visión del mundo dentro y fuera del grupo? Activación de lo que define a ellos, a sus memorias individuales y colectivas, especialmente en esta época de cambio social. Memoria y varias familias, sus relaciones entre los recuerdos y el olvido en tiempos de cambio. Palabras clave: la memoria, el cambio social, trayectorias de historia de vida. Orientador: Profª. Drª. Ana Luisa Fayet Sallas; Coorientador: Profª. Drª. Simone Meucci; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 12/04/2013; Inclui referências (fls. 126-129); Área de concentração: Sociologia Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/44673 2012-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/105394 Feminicídio em julgamento : o caso Marias e as narrativas no Tribunal do Júri como dispositivo de (re)produção de violência contra a mulher Resumo: Esta dissertação analisa o feminicídio para além de sua definição jurídico-penal, compreendendo-o como expressão de relações de gênero, poder e desigualdade. A partir desse enquadramento, a pesquisa investiga a construção social, jurídica e midiática de um duplo feminicídio ocorrido em março de 2020, na cidade de Curitiba, em contexto doméstico e familiar, no qual uma servidora da Polícia Civil e sua filha adolescente foram assassinadas pelo companheiro da mãe e padrasto da jovem, um delegado de polícia. O caso é tomado como um episódio revelador das engrenagens institucionais e narrativas que moldam a interpretação pública da violência contra mulheres, especialmente quando o autor do crime ocupa posição de autoridade estatal. Com base em uma abordagem qualitativa de natureza etnográfica, a pesquisa acompanha o percurso do caso ao longo de quatro anos, desde a ocorrência do crime até o julgamento pelo Tribunal do Júri, realizado em 2024. A investigação articula a observação direta das sessões do júri, a análise de autos processuais, decisões judiciais, peças acusatórias e defensivas, além de entrevistas semiestruturadas, bem como o exame da cobertura midiática e de manifestações públicas de movimentos sociais. Essa etnografia permite compreender como o feminicídio é progressivamente narrado, disputado e estabilizado como caso público. No plano analítico, a pesquisa demonstra que, no duplo feminicídio analisado, performances judiciais, micropráticas institucionais e disputas morais se entrecruzam, produzindo hierarquizações discursivas que afetam o reconhecimento da violência contra as mulheres assassinadas. O julgamento penal emerge, assim, não apenas como espaço de atribuição de responsabilidade criminal, mas como um dispositivo de estabilização seletiva da verdade jurídica, no qual diferentes narrativas competem por legitimidade. Os resultados evidenciam que, mesmo diante de avanços normativos no enfrentamento ao feminicídio, persistem mecanismos institucionais e enquadramentos morais que tensionam o reconhecimento pleno das mulheres assassinadas e indica limites estruturais da atuação estatal. Isso ocorre porque a justiça produzida no Tribunal do Júri não depende apenas da norma penal, mas também de regimes de verdade e de inteligibilidade moral que definem quais violências são reconhecidas, quais sofrimentos são legitimados e quais vidas se tornam dignas de luto e de reparação; Abstract: This dissertation analyzes femicide beyond its legal-penal definition, understanding it as an expression of gender relations, power, and inequality. From this perspective, the research investigates the social, legal, and media construction of a double femicide that occurred in March 2020 in the city of Curitiba, within a domestic and family context, in which a Civil Police officer and her adolescent daughter were murdered by the mother’s partner and the girl’s stepfather, a police chief. The case is treated as a revealing episode of the institutional mechanisms and narratives that shape the public interpretation of violence against women, especially when the perpetrator occupies a position of state authority. Based on a qualitative, ethnographic approach, the study follows the trajectory of the case over four years, from the occurrence of the crime to the trial before the Jury Court, held in 2024. The investigation brings together direct observation of the jury sessions; analysis of case files, judicial decisions, and prosecutorial and defense pleadings; semi-structured interviews; as well as an examination of media coverage and public statements by social movements. This ethnography makes it possible to understand how femicide is progressively narrated, contested, and stabilized as a public case. At the analytical level, the research shows that, in the double femicide examined, judicial performances, institutional micro-practices, and moral disputes intersect, producing discursive hierarchies that affect the recognition of violence against the murdered women. Criminal adjudication thus emerges not only as a space for the attribution of criminal responsibility, but also as a device for the selective stabilization of legal truth, in which different narratives compete for legitimacy. The findings indicate that, despite normative advances in confronting femicide, institutional mechanisms and moral framings persist that strain the full recognition of the murdered women and point to structural limits of state action. This occurs because the justice produced in the Jury Court depends not only on penal norms, but also on regimes of truth and moral intelligibility that define which forms of violence are recognized, which sufferings are legitimized, and which lives become worthy of mourning and reparation Orientador: Prof. Dr. Julian Simões Cruz de Oliveira; Banca: Julian Simões Cruz de Oliveira (Presidente da Banca), Larissa Nadai e Victor Neiva e Oliveira; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 26/02/2026; Inclui referências; Área de concentração: Sociologia Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/105394 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/105284 Morienterapia? : sentidos de qualidade de morte em um hospice Resumo: Os cuidados paliativos visam aliviar a dor e outros sintomas de pacientes com doenças graves e terminais. Tal especialidade surgiu a partir do movimento hospice, liderado por Cicely Saunders que fundou o primeiro hospice moderno em 1967, na Inglaterra. Desde então, os hospices se espalharam pelo mundo, incluindo o Brasil, onde o primeiro hospital exclusivo para cuidados paliativos foi estabelecido em 1998. Este estudo foi realizado no Hospice Erasto Gaertner, o primeiro a oferecer atendimento de cuidados paliativos via Sistema Único de Saúde na região sul do Brasil, por meio de uma etnografia e entrevistas com profissionais da equipe multidisciplinar (médicos, enfermeiros, psicólogos, nutricionistas, farmacêuticos, fisioterapeutas e assistentes sociais). O objetivo principal da pesquisa foi compreender como estes profissionais concebem e vivenciam o conceito de qualidade de morte, ideal que norteia o trabalho em cuidados paliativos. Os resultados foram organizados em seis categorias: (1) trabalho no hospice, apresentando os sentidos que cada categoria profissional imprime ao trabalhar como paliativista; (2) letramento em cuidados paliativos, evidenciando que a maioria dos profissionais aprendeu sobre cuidados paliativos por meio do cotidiano de trabalho no hospice; (3) acolhimento e escuta ativa, descrevendo o processo fundamental de acolher os pacientes, bem como seus familiares, e praticar a escuta ativa para compreender suas vontades e anseios; (4) dor total, abordando como os profissionais da equipe paliativista lidam com o sofrimento multidimensional dos agentes sob seus cuidados; (5) sofrimento profissional, destacando os desafios emocionais enfrentados pela equipe; e (6) morte e luto, refletindo sobre os sentidos do conceito de "qualidade de morte"; Abstract: Palliative care aims to alleviate pain and other symptoms of patients with serious and terminal illnesses. This specialty emerged from the hospice movement, led by Cicely Saunders, who founded the first modern hospice in 1967 in England. Since then, hospices have spread throughout the world, including Brazil, where the first hospital exclusively for palliative care was established in 1998. This study was conducted at the Erasto Gaertner Hospice, the first to offer palliative care services through the Unified Health System in the southern region of Brazil, by doing and ethnography and conducting interviews with professionals from the multidisciplinary team (doctors, nurses, psychologists, nutritionists, pharmacists, physiotherapists and social workers). The main objective of the research was to understand how these professionals conceive and experience the concept of quality of death, an ideal that guides work in palliative care. The results were organized into six categories: (1) work in the hospice, presenting the meanings that each professional category imprints on working as a palliative care professional; (2) literacy in palliative care, showing that most professionals learned about palliative care through their daily work in the hospice; (3) welcoming and active listening, describing the fundamental process of welcoming patients, as well as their families, and practicing active listening to understand their wishes and anxieties; (4) total pain, addressing how professionals in the palliative care team deal with the multidimensional suffering of the agents under their care; (5) professional suffering, highlighting the emotional challenges faced by the team; and (6) death and mourning, reflecting on the meanings of the concept of "quality of death" Orientadora: Profa. Dra. Marisete Teresinha Hoffmann Horochovski; Banca: Marisete Teresinha Hoffmann Horochovski (Presidente da Banca), Rachel Aisengart Menezes e Julian Simões Cruz de Oliveira; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 08/07/2025; Inclui referências; Área de concentração: Sociologia Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/105284 2025-01-01T00:00:00Z