https://hdl.handle.net/1884/39769 Wed, 22 Apr 2026 05:33:47 GMT 2026-04-22T05:33:47Z https://hdl.handle.net/1884/98419 Marcados pelo triângulo rosa : a discursivização do sujeito homossexual no Museu do Holocausto de Curitiba Resumo: A tese tem como referencial teórico a Análise de Discurso de orientação francesa, a qual, de acordo com as considerações realizadas por Michel Pêcheux ([1975] 2009), se sustenta numa perspectiva discursiva materialista e, portanto, centra seus estudos nas condições de produção do discurso para, a partir delas, compreender a prática de sujeitos que pensam o que pode ser e o que não pode ser pensado, por estarem inseridos num conjunto de possibilidades sócio históricas. O objetivo geral da tese é analisar discursivamente como se dá a construção da representação imaginária e identitária do sujeito homossexual nas condições sócio-históricas e discursivas da Segunda Guerra Mundial que ressoam na contemporaneidade, em especial no Museu do Holocausto de Curitiba (MHC). Para isso consideramos a língua na história, instaurando efeitos de sentidos, e o arquivo, que contempla objetos em exposição dispostos no espaço físico e na página da internet do museu. Compreendemos que as materialidades discursivas funcionam, no trabalho de mediação simbólica entre sujeito e formação social, a história do cotidiano, da contemporaneidade. Para dar visibilidade aos objetos expográficos, o MHC utiliza-se de estratégias discursivas que conferem aos seus textos valores de unidade e de coerência. A ancoragem da nossa pesquisa advém de pesquisadores-teóricos como Pêcheux ([1975] 2009; [1969], 2019), Orlandi (2007, 2011, 2012), Venturini (2024), Mariani (2021), dentre outros. Os resultados dão visibilidade ao triângulo rosa – símbolo da perseguição nazista – sendo ressignificado a partir dos discursos que ressoam no/do Museu como sinal de resistência, deslocando-se de uma marca de opressão para um objeto de luta pela visibilidade. Contudo, persistem tensões discursivas: enquanto o MHC busca romper com o apagamento histórico, a homossexualidade ainda é discursivizada em quadros de vulnerabilidade (como vítima do ódio), o que pode reforçar pré construídos em torno do sujeito homossexual. Os resultados da pesquisa demonstram que o museu opera um discurso de duplo movimento: denuncia o extermínio passado e interpela o presente, questionando a naturalização da violência contra corpos LGBTQIA+. Essa abordagem contribui para os estudos da AD ao mostrar como museus, enquanto lugares de memória, podem reativar sentidos subjugados, mas também desafia a curadoria museal a ampliar representações que transcendam o lugar da vítima, destacando resistência; Abstract: The thesis is based on the theoretical reference of French Discourse Analysis, which, according to the considerations of Michel Pêcheux ([1975] 2009), is based on a materialist discursive perspective and therefore centers its studies on the conditions of production of discourse in order to understand the practice of subjects who think about what can and cannot be thought, as they are inserted in a set of socio-historical possibilities. The general objective of the thesis is to discursively analyze how the imaginary and identity representation of the homosexual subject is constructed in the socio-historical and discursive conditions of the Second World War that resonate in contemporary times, especially in the Curitiba Holocaust Museum (CHM). To do this, we considered language in history, establishing effects of meaning and the archive that includes objects on display in the museum's physical space and on its website. We understand that the discursive materialities function in the symbolic mediation between subject and social formation, the history of everyday life, of contemporaneity. In order to give visibility to its exhibits, the MHC uses discursive strategies that give its texts values of unity and coherence. Our research is anchored in theoretical researchers such as Pêcheux ([1975] 2009; [1969], 2019), Orlandi (2007, 2011, 2012), Venturini (2024), Mariani (2021), among others. The results give visibility to the pink triangle - a symbol of Nazi persecution - being re-signified from the discourses that resonate from the museum as a sign of resistance, shifting from a mark of oppression to an object of struggle for visibility. However, discursive tensions persist: while the MHC seeks to break with historical erasure, homosexuality is still discursively framed in terms of vulnerability (as a victim of hatred), which can reinforce preconstructions surrounding this subject. The research concludes that the museum operates in a double discourse: it denounces past extermination and challenges the present, questioning the naturalization of violence against LGBTQIA+ bodies. This approach contributes to DA studies by showing how museums, as a place of memory, can reactivate subjugated meanings, but also challenges museum curators to expand representations that transcend the place of the victim, highlighting agency and resistance Orientadora: Prof. Dra. Maria Cleci Venturini; Banca: Maria Cleci Venturini (Presidente da Banca), Alexandre Sebastião Ferrari Soares, Débora Massmann, Verli Fatima Pedri da Silveira e Ligia Negri; Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa : Curitiba, 10/04/2025; Inclui referências; Área de concentração: Estudos Linguísticos Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/98419 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/98120 Josefina Plá e a mulher paraguaia : tradução feminista de textos escolhidos Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo principal dar a conhecer a vida e a obra da autora hispano paraguaia Josefina Plá no Brasil. Para isso, primeiro apresento um resumo de sua importância e o alcance de sua produção na literatura paraguaia e, depois, em um segundo momento, resgato a trajetória dos Estudos Feministas de Tradução, que fundamentam teórica e metodologicamente a pesquisa e justificam a intenção de revisar o cânone da literatura latino-americana colocando Josefina Plá – geralmente desconhecida fora do âmbito nacional paraguaio – como uma das escritoras de grande relevância do século XX. Isso é feito através da tradução de contos, ensaios e entrevistas que evidenciam a preocupação de Josefina Plá com questões de gênero e com a representação da mulher paraguaia em sua literatura, demonstrando, assim, que Josefina também tinha uma postura feminista em seu trabalho crítico e criativo, razão pela qual também analiso a figura da mulher nos textos escolhidos. Alguns desses textos foram resgatados dos jornais dos anos 1980 e por primeira vez estão sendo apresentados ao público leitor contemporâneo.; Abstract: The main aim of this research is to make the life and oeuvre of the Hispanic-Paraguayan writer Josefina Plá known in Brazil. In order to do so, I first present a summary of both her importance and the scope of her work in Paraguayan literature. Afterwards, I reclaim the path of Feminist Translation Studies, which are the theoretical and methodological framework for this research and the rationale for revising the canon of Latin American literature, placing Josefina Plá – who is generally unknown beyond the reach of national Paraguayan scope – as one of the writers of great relevance of the 20th century. This is carried out through translation of short stories, essays and interviews which highlight Josefina Plá’s concern with gender issues and the portrayal of Paraguayan women in her literature. Thus, it demonstrates that Josefina also held a feminist stance in her critical and creative work, which is the reason why I also analyse the figure of women in such texts. Some of them were collected from newspapers of the 1980s and are being presented to the contemporary reader for the first time Orientadora: Prof.ª Dr.ª Isabel Jasinski; Banca: Isabel Cristina Jasinski (Presidente da Banca), Luciana Carvalho Fonseca, Débora Cota e Andre Rezende Benatti; Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa : Curitiba, 27/02/2025; Inclui referências; Área de concentração: Estudos Literários Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/98120 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/101658 A (des)construção de imaginários sociodiscursivos em ‘Como treinar o seu dragão’ Resumo: Esta dissertação investiga os processos de (des)construção de imaginários sociodiscursivos no filme de animação Como Treinar o Seu Dragão (2010), da DreamWorks, na versão dublada em português brasileiro. Partindo do pressuposto de que produções audiovisuais infantojuvenis veiculam e questionam narrativas sociais, analisa-se como a obra mobiliza recursos linguístico-discursivos e multimodais para subverter estereótipos associados à identidade viking e a concepção de fraco em uma sociedade. O referencial teórico se ancora na Análise do Discurso de linha francesa, com base nos postulados de Patrick Charaudeau (2017; 2022) sobre imaginários sociodiscursivos e jogo de saberes; e de Dominique Maingueneau (1997; 2008a; 2008b) acerca de ethos e heterogeneidade discursiva. Além disso, elementos de análise semântica como referenciação (Culioli, 1990), modalização (Castilho e Castilho, 1993) e polifonia (Ducrot, 1988) são utilizados como ferramenta complementar. A metodologia é de natureza qualitativa, bibliográfica e exploratória, com foco em cinco eixos que englobam cenas e trechos prototípicos do longa-metragem, selecionadas por ilustrarem a representação do jogo de saberes, imaginários, a transformação do ethos de Soluço e a presença da heterogeneidade mostrada como elementos de tensão entre o discurso hegemônico da comunidade viking e a sua desconstrução, proporcionada pelo personagem principal. Por meio desse estudo, conclui-se que a animação, para além de seu caráter lúdico, configura um espaço discursivo de ressignificação de representações sociais e de crítica a estruturas de poder, reforçando o potencial transformador da linguagem cinematográfica. Assim sendo, a pesquisa buscou preencher uma lacuna nos estudos discursivos ao dedicar-se a uma obra não-Disneyana de amplo alcance midiático, oferecendo novas perspectivas para a análise discursiva de narrativas animadas; Abstract: This dissertation investigates the processes of (de)construction of sociodiscursive imaginaries in the animated film How to Train Your Dragon (2010), from DreamWorks, in its Brazilian Portuguese dubbed version. Starting from the assumption that audiovisual productions for children and young adults convey and question social narratives, the study analyzes how the work mobilizes linguistic-discursive and multimodal resources to subvert stereotypes associated with viking identity and the conception of weakness in a society. The theoretical framework is anchored in French-line Discourse Analysis, based on the postulates of Patrick Charaudeau (2017; 2022) concerning sociodiscursive imaginaries and the interplay of knowledges, and of Dominique Maingueneau (1997; 2008a; 2008b) regarding ethos and discursive heterogeneity. Furthermore, elements of semantic analysis, such as referencing (Culioli, 1990), modalization (Castilho and Castilho, 1993) and polyphony (Ducrot, 1988) are used as complementary tools. The methodology is qualitative, bibliographic, and exploratory in nature, focusing on five axes that encompass prototypical scenes and excerpts from the feature film. These were selected for illustrating the representation of the interplay of knowledges, imaginaries, the transformation of Hiccup's ethos, and the presence of shown heterogeneity as elements of tension between the hegemonic discourse of the viking community and its deconstruction, driven by the main character. Through this study, it is concluded that the animation, beyond its recreational side, constitutes a discursive space for the re-signification of social representations and for the critique of power structures, reinforcing the transformative potential of cinematographic language. Therefore, this research aimed to fill a gap in discursive studies by focusing on a non-Disney work of broad media reach, offering new perspectives for the discursive analysis of animated narratives Orientadora: Profa. Dra. Teresa Cristina Wachowicz; Banca: Teresa Cristina Wachowicz (Presidente da Banca), Thiago Barbosa Soares e Luana de Conto; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa : Curitiba, 25/02/2026; Inclui referências Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/101658 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/101618 A caracterização da apeth de Aquiles na Ilíada e uma comparação com a conceituação aristotélica Resumo disponível somente no PDF por conter caracteres especiais, fórmulas, equações, diagramas, entre outros Orientador: Prof. Dr. Roosevelt Araújo da Rocha Júnior; Banca: Roosevelt Araújo da Rocha Júnior (Presidente da Banca), André Malta Campos e Antonio Orlando de Oliveira Dourado Lopes; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa : Curitiba, 29/01/2026; Inclui referências Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/101618 2026-01-01T00:00:00Z