https://hdl.handle.net/1884/35061 Sat, 25 Apr 2026 12:56:37 GMT 2026-04-25T12:56:37Z https://hdl.handle.net/1884/101230 Exagero como meio, crítica como fim : figuratividades retóricas em 120 de sodoma de Marquês de Sade Resumo: O presente trabalho pretende traçar uma (pequena) introdução às bases intelectuais do escritor e filósofo libertino Marquês de Sade (1740–1814), além de analisar como as figuras de retórica (em especial a hipérbole) são dispostas na sua obra Os 120 Dias de Sodoma. Para isso, serão usadas as obras Figuras de Retórica e Argumentação de José Luiz Fiorin, Dicionário de Termos Literários de Massaud Moisés e a Gramática de Faraco; além do artigo de Sergio Paulo Rouanet intitulado de O Desejo Libertino entre o Iluminismo e o Contra Iluminismo, a obra Sade, Fourier e Loyola de Roland Barthes, e as obras The Marquis de Sade: A Very Short Introduction e How to Read Sade de John Phillips Orientador: Fábio de Carvalho Messa; Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Graduação de Linguagem e Comunicação; Inclui referências Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/101230 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/98735 Mulheres negras na educação brasileira : desafios enfrentados nas trajetórias de docentes atuantes do Resumo : Este artigo explora os desafios enfrentados pelas professoras negras no Brasil, com foco em suas trajetórias acadêmicas e profissionais, atuantes nas instituições de ensino no Paraná. A pesquisa é sustentada por conceitos de Escrevivência, Racismo Estrutural, Institucional e Cotidiano, conforme teorizados por Conceição Evaristo e Grada Kilomba. A partir das experiências de duas professoras negras; uma docente universitária e outra da rede pública estadual, evidencia as barreiras que o racismo impõe desde o processo de formação até a atuação. Os dados foram encontrados por meio de um levantamento bibliográfico, com foco em uma participação durante um programa de extensão de linha editorial antirracista, realizado com um roteiro semiestruturado. Oferece uma perspectiva crítica sobre a urgência de políticas públicas que visibilize metodologias antirracistas na educação. A análise revela a necessidade de ações que viabilizem a representatividade negra e desenvolva de uma forma eficiente de letramento racial, contribuindo para um ambiente escolar menos racista e consequentemente uma sociedade mais crítica e consciente Orientador: Natalia Gomes dos Santos; Coorientador: Luana de Conto; Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Graduação em Linguagem e Comunicação; Inclui referências Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/98735 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/96648 Criatividade e ludicidade nos neologismos onomatopeicos de "Grande Sertão: Veredas" Resumo : Este trabalho objetiva analisar os neologismos onomatopeicos em "Grande sertão: veredas" (1956), de João Guimarães Rosa, considerando-os sob as óticas da criatividade linguística, conforme Franchi (2006), e da ludicidade, conforme Sutton-Smith (1997). Ao longo de sua carreira, Rosa destacou-se por inovar sobre a língua portuguesa, criando neologismos que não apenas enriqueceram suas narrativas, mas também desafiaram seus leitores, dada a complexidade e oralidade dos textos rosianos. A problemática central deste estudo consistiu em compreender como e por que Rosa utilizou neologismos onomatopeicos em "Grande sertão: veredas". A hipótese levantada foi a de que os neologismos onomatopeicos em "Grande sertão: veredas" resultaram de um processo de criatividade linguística, impulsionado por uma motivação lúdica, no qual o autor utilizou a linguagem como um campo de experimentação. A abordagem de pesquisa adotada foi qualitativa, com a identificação e categorização dos neologismos onomatopeicos presentes no romance. Como resultados, foram identificados 36 neologismos onomatopeicos, cujas formações e funções foram analisadas considerando seus respectivos trechos de origem. O estudo indicou que a criatividade e a ludicidade se relacionam, especialmente, pelo aspecto da variabilidade adaptativa. Orientador: Profa. Dra. Luana De Conto; Monografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Graduação em Linguagem e Comunicação; Inclui referências Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/96648 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/96627 Cultura caiçara em Guaraqueçaba : poesia, fandango e a relação entre identidade, território e preservação cultural Resumo : Este trabalho discorre sobre a cultura caiçara de Guaraqueçaba, no litoral norte do Paraná, suas expressões culturais e seu papel na construção e manutenção da identidade dessa comunidade. Utilizando a metodologia de análise de conteúdo, analisamos aspectos históricos, culturais e territoriais presentes nas expressões poéticas do livro Guaraqueçaba: Mar e Mato, de Julio Alvar. A pesquisa identificou como essas manifestações atuam como registros da memória coletiva e ação de resistência cultural diante dos desafios colocados pelas políticas ambientais e pelas transformações socioeconômicas. Refletimos sobre estratégias possíveis para a valorização e preservação da cultura caiçara Orientador: Prof. Dr. Fábio Messa; Monografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Graduação em Linguagem e Comunicação; Inclui referências Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/1884/96627 2024-01-01T00:00:00Z