https://hdl.handle.net/1884/32520 2026-04-14T06:38:29Z https://hdl.handle.net/1884/100188 Criação de Manual de Orientação de Gestão de Eventos da Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná Resumo: O presente relatório tem como objetivo descrever a implantação do projeto Criação de Manual de Orientação de Gestão de Eventos da Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná, projeto ligado à disciplina de Implantação de Projetos Multidisciplinares do Curso Superior de Tecnologia em Secretariado (TS) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). A partir da familiaridade da área secretarial com eventos, os acadêmicos, durante período de realização de estágio profissional não obrigatório na Fundação Araucária identificaram a possibilidade de melhorias nos processos de gestão de eventos internos e externos organizados pela instituição. Para instruir o quadro funcional da Fundação acerca de técnicas da área de eventos que contribuem para os estágios de planejamento, organização, execução e pós-evento, a equipe optou pela criação de um manual virtual de orientações, que leva em conta as necessidades e particularidades organizacionais da instituição do ponto inicial de pesquisa qualitativa, exploratória e também com abordagem de estudo de caso realizada no ambiente físico e organizacional da instituição. Como resultado da implantação, foi criado um manual para ser disponibilizado aos funcionários da Fundação Araucária com o intuito de fornecer as principais informações acerca de todos os processos necessários para a organização de um evento da instituição e também trazendo pontos de atenção considerados importantes para pessoas com experiência em gestão de eventos; Abstract: The present report aims to describe the implementation of the project Creation of an Event Management Orientation Manual for the Araucária Foundation for the Support of Scientific and Technological Development of Paraná, a project associated with the Multidisciplinary Project Implementation discipline within the Technology’s Degree in Secretariat (TS) at the Federal University of Paraná (UFPR). Drawing on the familiarity of the secretarial field with event management, the students, during a period of non-mandatory professional internship at the Araucária Foundation, identified opportunities for improvement in the management processes of internal and external events organized by the institution. To instruct the staff of the Foundation on event management techniques that contribute to the planning, organization, execution, and post-event stages, the team chose to create a virtual orientation manual. This manual takes into account the organizational needs and particularities of the institution, from the initial point on qualitative, exploratory research and a case study approach conducted within the institution's physical and organizational environment. As a result of the project implementation, a manual was created to be made available to the employees of the Araucária Foundation, with the purpose of providing essential information on all processes necessary for the organization of an event and highlighting important points of attention for individuals experienced in event management Orientadora: Eliana Maria Ieger; Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Curso de Graduação em Tecnologia em Secretariado; Inclui referências: p. 36-38 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/99967 Guia informativo e atitudinal sobre pessoas com deficiência do setor de educação profissional e tecnológica da UFPR Resumo : Este relatório visa descrever as atividades da implantação do projeto "Guia Informativo e Atitudinal sobre Pessoas com Deficiência (PcD)", voltado à comunidade acadêmica do Setor de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Esse projeto foi realizado como parte da disciplina de Implantação de Projetos Multidisciplinares do Curso Superior de Tecnologia em Secretariado (TS), com o propósito de criar um material educativo com informações e orientações sobre deficiências para promoção da inclusão da mesma no ambiente universitário. Utilizando pesquisa de abordagem exploratória e qualitativa, o estudo buscou aprofundar a compreensão dos desafios da inclusão, identificando as barreiras atitudinais, enfrentadas pela comunidade acadêmica na convivência e no atendimento às necessidades das PcDs. A escolha dessa metodologia permitiu investigar, por meio de entrevistas semiestruturadas, as percepções e práticas dos diversos envolvidos na comunidade acadêmica, incluindo coordenação de curso, professores, monitores, técnicos administrativos e colaboradores privados. Esse levantamento contribuiu para identificar os desafios da inclusão e para avaliar a evolução desse processo até o momento. O guia oferece um conjunto de recomendações e práticas de convivência que incentivam o respeito e a empatia no relacionamento com estudantes com deficiência Este material visa inspirar curiosidade e engajamento sobre inclusão, incentivando estudantes, professores e funcionários a refletirem sobre suas atitudes e comportamentos. Ao promover uma postura inclusiva e sensibilizar a comunidade acadêmica, o projeto busca fomentar práticas replicáveis no ambiente universitário e profissional, contribuindo para a formação de profissionais mais conscientes e preparados para atuar de maneira inclusiva; Resumen : Este informe tiene como objetivo describir las actividades de implementación del proyecto "Guía Informativa y Actitudinal sobre Personas con Discapacidad (PcD)", dirigido a la comunidad académica del Sector de Educación Profesional y Tecnológica (SEPT) de la Universidad Federal de Paraná (UFPR). Este proyecto se realizó como parte de la asignatura de Implementación de Proyectos Multidisciplinarios del Curso Superior de Tecnología en Secretariado (TS), con el propósito de crear un material educativo con información y orientaciones sobre discapacidades para promover la inclusión en el entorno universitario. Utilizando una investigación de enfoque exploratorio y cualitativo, el estudio buscó profundizar la comprensión de los desafíos de la inclusión, identificando las barreras actitudinales enfrentadas por la comunidad académica en la convivencia y en la atención a las necesidades de las PcD. La elección de esta metodología permitió investigar, a través de entrevistas semiestructuradas, las percepciones y prácticas de los diversos integrantes de la comunidad académica, incluyendo la coordinación del curso, profesores, monitores, técnicos administrativos y colaboradores externos. Este levantamiento contribuyó a identificar los desafíos de la inclusión y a evaluar la evolución de este proceso hasta el momento. La guía ofrece un conjunto de recomendaciones y prácticas de convivencia que incentivan el respeto y la empatía en la relación con estudiantes con discapacidad. Este material busca inspirar curiosidad y compromiso con la inclusión, motivando a estudiantes, profesores y funcionarios a reflexionar sobre sus actitudes y comportamientos. Al promover una postura inclusiva y sensibilizar a la comunidad académica, el proyecto busca fomentar prácticas replicables en el entorno universitario y profesional, contribuyendo a la formación de profesionales más conscientes y preparados para actuar de manera inclusiva Orientador: Profª. Me. Eliana Maria Ieger; Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica. Curso de Graduação em Tecnologia em Secretariado; Inclui referências 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/32940 Cartilha de capacitação e avaliação de colaboradores da empresa Puket Não inclui resumo Orientador : Fernanda Landolfi Maia; Relatório (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Curso de Tecnologia em Secretariado; Inclui Bibliografia 2011-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/64713 Suporte secretarial em arquivística : a executivo da área do direto Orientador : Fernanda Landolfi Maia.; Monografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Curso de Graduação em Tecnologia em Secretariado.; Inclui referências 2017-01-01T00:00:00Z