https://hdl.handle.net/1884/78661 2026-04-06T03:46:11Z 2026-04-06T03:46:11Z https://hdl.handle.net/1884/99501 2025-11-26T13:28:22Z 2008-01-01T00:00:00Z

A atuação do terapeuta ocupacional na inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down Resumo : Este trabalho aborda a inclusão das crianças com Síndrome de Down (SD) na escola regular e a contribuição do terapeuta ocupacional nesse processo com ações voltadas aos profissionais da educação. Para isso buscou-se a revisão bibliográfica do período de 1997 a 2007, utilizando livros nacionais, autores estrangeiros, além de artigos nacionais a partir de base de dados Bireme utilizando os descritores: síndrome de down, terapia ocupacional e inclusão escolar. Além disso, foi feita a análise e discussão de três artigos científicos que evidenciam a prática terapêutica ocupacional na inclusão escolar com crianças com necessidades educacionais especiais. O trabalho aborda a SD, a legislação referente à educação e a atuação do terapeuta ocupacional com os profissionais da educação e com os pais. Pode-se observar com este estudo que apesar das dificuldades apresentadas por crianças com SD, observa-se o potencial cognitivo a ser desenvolvido e este pode ser maximizado se houver melhor preparo dos profissionais da educação para lidar com as diferenças relativas às capacidades cognitivas de cada criança e proporcionar a inclusão e o aprendizado. Para tanto se justifica a atuação do terapeuta ocupacional na inclusão em parceria com os profissionais da educação. Constatou-se a escassez de material bibliográfico relacionado a este tema, principalmente no que concerne a atuação do terapeuta ocupacional no contexto escolar, evidenciando a necessidade de publicação das práticas pertinentes ao tema, por parte de terapeutas ocupacionais Orientador: Profª. Ms. Claudia Omairi; Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Graduação em Terapia Ocupacional; Inclui referências

2008-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/99500 2025-11-26T13:19:57Z 2008-01-01T00:00:00Z

A Integração Sensorial como recurso terapêutico ocupacional para a criança com Síndrome de Down Resumo : Este estudo tem como objetivo principal mostrar a prática terapêutica ocupacional para a criança com Síndrome de Down entre 4 e 6 anos de idade. Abordar a Integração Sensorial como recurso terapêutico, o desenvolvimento infantil, bem como da criança com SD, enfatizando as características do desenvolvimento das áreas de desempenho ocupacional significativos à criança, visto que constituem fatores relevantes à prática terapêutica ocupacional pediátrica. A metodologia consiste em revisão bibliográfica não sistemática e sistemática, sendo esta composta de artigos, preferencialmente nacionais, publicados no período entre 1997 e 2007 pertinentes ao tema. A revisão bibliográfica mostra as áreas de desempenho ocupacional nas quais o terapeuta ocupacional atua com crianças. Os resultados da análise apontam: reduzido o número de avaliações padronizadas específicas das atividades cotidianas da criança; maior parte dos estudos realizados consiste em comparativos quanto ao desempenho funcional da criança normal com o da criança com SD; quais instrumentos de avaliação, padronizados ou não, são comumente utilizadas com a clientela em questão; e a utilização da abordagem da Integração Sensorial. Conclui-se através da análise que apesar da efetividade da Integração Sensorial o uso é limitado devido a fatores como avaliações inadequadas frente ao contexto da criança brasileira; que a atuação terapêutica ocupacional muitas vezes restringe-se ao desenvolvimento infantil e ao comparativo entre o desempenho funcional da criança normal com a criança com SD; bem como constata o reduzido número de publicações do terapeuta ocupacional sobre as teorias utilizadas como guia de intervenção e quanto a prática terapêutica ocupacional em si Orientador: Profa. Claudia Omairi; Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Graduação em Terapia Ocupacional; Inclui referências

2008-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/99499 2025-11-26T13:15:44Z 2009-01-01T00:00:00Z

A utilização da Integração Sensorial pelo terapeuta ocupacional com a criança autista Resumo : O presente trabalho visa delinear o conceito de autismo e descrever as principais características da criança autista. Busca-se elucidar possibilidades de atuação do terapeuta ocupacional utilizando o referencial teórico da Integração Sensorial junto a esta população, apontando fatores que denotam a busca da criança autista por estímulos que satisfaçam suas necessidades sensoriais. A metodologia utilizada consiste na revisão de literatura acerca do autismo e da abordagem de Integração Sensorial. As fontes restringiram-se a livros e artigos publicados no período de 1996 a 2008. Empregou-se também a pesquisa de artigos nacionais com vistas a apresentar estudos que mostrem a eficácia desta proposta e/ ou correlacionem as características desta criança com a abordagem da Integração Sensorial. Destaca-se, por fim, a relevância do terapeuta ocupacional com esta clientela utilizando tal abordagem, além da importância dos terapeutas ocupacionais brasileiros documentarem e publicarem acerca de sua prática profissional nesta área de atuação contribuindo para o desenvolvimento do Modelo de Prática com Base em Evidências o qual poderá comprovar através do raciocínio clínico, da análise empírica e da investigação científica a eficácia desta intervenção Orientador: Prof.ª Claudia Omairi; Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Graduação em Terapia Ocupacional; Inclui referências

2009-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/99498 2025-11-26T13:11:07Z 2008-01-01T00:00:00Z

A intervenção terapêutica ocupacional no controle domiciliar e na mobilidade do adulto-jovem com deficiência visual Resumo : A intervenção Terapêutica Ocupacional, visando o cliente adulto-jovem com deficiência visual, abrange recursos compensatórios específicos, para a adaptação das atividades de controle domiciliar e da mobilidade na comunidade. O estudo teve como objetivos, identificar o impacto que a deficiência visual pode ocasionar nas atividades do indivíduo adulto-jovem, analisar as possíveis estratégias compensatórias e adaptativas para a realização independente das atividades de controle domiciliar e mobilidade na comunidade, e descrever a intervenção terapêutica ocupacional e suas contribuições nestas atividades significativas ao adulto-jovem. A abordagem metodológica utilizada foi a revisão bibliográfica de 2000 à 2007, na qual se buscou referências atuais com informações a respeito da pessoa com deficiência visual e sua reabilitação na fase adulta. A partir da constatação refente às atividades de controle domiciliar e de mobilidade na comunidade que lhe são significativas nesta faixa etária, se propôs a busca por referências que relatassem possíveis intervenções que o terapeuta ocupacional possa utilizar em sua prática. A pesquisa, a partir do referencial teórico, discorre sobre o indivíduo adulto-jovem que adquire uma afecção ocular, ocasionando uma cegueira. Encontram-se quais são as atividades significativas ao indivíduo adulto-jovem e relevantes ao terapeuta ocupacional, que poderá intervir a partir de sua filosofia e fundamentação profissional. Apontam-se as capacidades e potencialidades, que a pessoa com deficiência visual pode utilizar ao realizar suas tarefas significativas, sendo estas as compensações através dos sentidos sensoriais remanescentes. Assim, a pesquisa evidenciou que a intervenção terapêutica ocupacional pode utilizar estas potencialidades da pessoa em benefício da reabilitação. Verificou-se, referente ao tema da pesquisa, pouco referencial teórico publicado, tornando o desenvolvimento do tema, difícil e desafiador; Abstract : The Occupational Therapy intervention, aimed at young-adult customers with sight impairments, specific compensation covers resources for the adaptation of the activities of home control and mobility in the community. The study aimed to, identify the impact that can cause visual impairment in activities of adult-young, examine the possible compensatory and adaptive strategies for carrying out independent of the activities of home control and mobility in the community, and describe the intervention occupational therapy and their significant contributions in these activities to young-adult. The methodological approach used was to review literature from 2000 to 2007, which sought references with current information about the person with sight impairments and their rehabilitation in adulthood. From the observation of the activities of home control and mobility in the community that it is significant in this age group, had offered to search for references that recount possible interventions that the occupational therapist can use in their practice. The research, from the theoretical reference, talks about the young-adult who purchases an eye disease, causing a blindness. They are what are the significant activities to young-adult and relevant to the occupational therapist, who can speak from their philosophy and professional reasons. They point to the capabilities and potential, that the person with sight impairment can use when performing their duties significant and such compensation through the senses sensory remaining. Thus, the poll showed that the intervention occupational therapy can use these capabilities for the benefit of the person's rehabilitation. It was referring to the subject of the search, little theoretical reference published, making the development of the subject, difficult and challenging Orientador: Profª. Claudia Omairi; Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Graduação em Terapia Ocupacional; Inclui referências

2008-01-01T00:00:00Z