https://hdl.handle.net/1884/67923 2026-05-31T00:07:14Z 2026-05-31T00:07:14Z https://hdl.handle.net/1884/102090 2026-05-12T13:46:30Z 2005-01-01T00:00:00Z

Aprendizagem nas escolas Resumo: Aprender é aprender a pensar, isto é, "inquirir, investigar, examinar, provar, sondar para se chegar à descoberta". Mas para aprender satisfatoriamente, o indivíduo deve estar motivado, incentivado, pois estes são fatores essenciais no processo de aprendizagem. A aprendizagem é um processo planejado ou não. Podendo ser casual ou organizada. Ela acontece durante toda a nossa vida. Toda a aprendizagem opera mudanças de comportamento no indivíduo. Ela parte do "não saber" para "o saber", do "não fazer" para o "fazer", para isso, o aprendiz deve apresentar condições físicas, psicológicas, intelectuais e emocionais favoráveis. No decorrer da vida, aprendemos a superar nossas necessidades vitais para nossa sobrevivência, aprendemos a interagir no meio em que vivemos transformando-o e dele tirando proveito para nosso crescimento, como também podemos aprender a adquirir conhecimentos nas instituições escolares que oferecem um conhecimento mais sistematizado e elaborado, pois a escola tem duplo papel social no aprendizado de um indivíduo: ela é transmissora de conhecimentos culturais e ensinamentos, transformadora das estruturas sociais adequando as necessidades da criança, da família e da comunidade Orientador: Professora Cláudia Cibele Bildinger Cobalchini; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Especialização em Inclusão e Educação Especial; Inclui referências

2005-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/101195 2026-04-28T18:34:41Z 2005-01-01T00:00:00Z

Arte inclusiva : benefícios e implicações Resumo: Este trabalho, cujo título é "Arte Inclusiva - Benefícios e Implicações", teve como objetivo identificar a relevância do uso das linguagens artísticas no processo de inclusão escolar, focalizando as características da arte como facilitadora da auto-expressão, como integradora do homem consigo mesmo e com seu meio, como instrumento de leitura do mundo e como valorizadora das diferenças individuais. Também foram estudados os benefícios que a arte pode trazer para a vida adulta dos alunos, incluindo sua inserção e permanência no mercado de trabalho Orientadora: Profa. Mestre Márcia de Sá Guimarães; Coorientadora: Profa. Naura Nanci Muniz Santos; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Especialização em Educação Especial / Inclusão em convênio com o Centro de Educação à Distância do município de Pontal do Paraná; Inclui referências

2005-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/80637 2026-04-02T16:54:44Z 1989-01-01T00:00:00Z

Fatores que interferem na linguagem escrita em criança deficiente mental leve Não inclui Resumo Orientadora: Marilea Grein Barbosa de Almeida; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Curso de Pós-Graduação em Educação Especial.

1989-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/1884/83736 2026-03-25T12:24:15Z 1991-01-01T00:00:00Z

O manejo do conflito na dinâmica familiar da criança portadora de deficiência mental leve Não inclui Resumo Orientadora : Denise Grein Santos; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especializaçao em Educação Especial; Inclui referências

1991-01-01T00:00:00Z