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Minha práxis em um curso de extensão para estudantes de um colégio público : o princípio do letramento crítico no confronto entre o aprender e/para ensinar
(2023)
Resumo: Esta pesquisa se debruçou em desvendar caminhos para uma professora aprender, reaprender e ressignificar suas crenças sobre ensino e aprendizagem de inglês e, ainda, como esse movimento desconstruiu suas perspectivas ...
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) como espaço de formação continuada de professores de língua inglesa
(2014)
Resumo: A necessidade de promover a formação do estudante voltada para a criticidade e cidadania vem sendo amplamente divulgada em documentos oficiais de ensino (DCEs, 2008, OCEM, 2006) e apontada em pesquisas recentes ...
Formação inicial e o mito do "falante nativo" : construções identitárias de professores de inglês em uma comunidade de prática
(2019)
Resumo: Os recentes processos de internacionalização das universidades têm incentivado a vinda de "falantes nativos" de diversas línguas para o Brasil, entre eles os de língua inglesa. Sua relação com a comunidade acadêmica ...
Investigando atitudes de leitura entre aprendizes de Inglês como língua estrangeira : diferença entre readers e textos autênticos
(2017)
Resumo: A importância da leitura no processo de aquisição de língua estrangeira é defendida por muitos pesquisadores e tem na leitura extensiva seu principal representante (e.g., DAY; BAMFORD,1998; KRASHEN,1993; NUTTAL, ...
Ensino de pronúncia sob a perspectiva do inglês como língua franca : crenças e práticas de professores de inglês do CELIN-UFPR
(2018)
Resumo: Seja por razões políticas, históricas ou ideológicas, o inglês se tornou um idioma global de comunicação entre falantes de diferentes línguas. Tendo em vista tal realidade, esta pesquisa investiga o ensino de ...
Crenças e práticas de professoras formadores sobre o ensino da compreensão oral em língua inglesa
(2020)
Resumo: Estudos em crenças envolvendo docentes têm demonstrando que existe uma complexa relação entre crenças e práticas devido ao professor nem sempre conseguir colocar em prática aquilo que acredita. Tendo em vista tal ...
Curso de formação local para professores de inglês como meio de instrução : elaboração, pilotagem, resultados
(2021)
Resumo: Como diria o sociólogo polonês Zygmunt Bauman, vivemos em uma sociedade líquida, ou seja, sua fluidez e volatidade estão presentes constantemente nas relações interpessoais, encurtando as distâncias relacionais, ...
A Abordagem comunicativa e o letramento crítico : possibilidades de diálogo em instituto de idiomas
(2014)
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo investigar de que forma o Letramento Crítico pode contribuir para o ensino de língua inglesa dentro de um instituto de idiomas, utilizando como base para as discussões o próprio ...
Explorando potencialidades de educação crítica em língua inglesa oportunizadas pelo contexto do ensino médio integrado ao técnico da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica
(2025)
Resumo: Esta tese de doutoramento teve como objetivo explorar potencialidades da educação crítica em língua inglesa viabilizadas pelas características do Ensino Médio integrado ao técnico cuja oferta é realizada através ...