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dc.contributor.authorBarbosa, Bárbarapt_BR
dc.contributor.otherRamos, Edna Amancio de Souzapt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógicapt_BR
dc.date.accessioned2020-01-10T11:59:56Z
dc.date.available2020-01-10T11:59:56Z
dc.date.issued2016pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/53086
dc.descriptionOrientadora : Professora Mestre Edna Amancio de Souza Ramospt_BR
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógicapt_BR
dc.descriptionInclui referênciaspt_BR
dc.description.abstractResumo : Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o que os professores e pedagogos pensam da adaptação curricular, quais as dificuldades enfrentadas e como estes profissionais trabalham para efetivar e garantir o processo de inclusão favorecendo a igualdade dos sujeitos no ambiente escolar. As adaptações curriculares são possibilidades educacionais para atuar frente às necessidades dos alunos com dificuldades de aprendizagem. Ela é vista pelos professores como um desafio que exige dedicação e planejamento. A adaptação curricular não é um novo currículo, mas sim sua adequação para torná-lo apropriado a todas as peculiaridades existentes no ambiente escolar. O currículo deve ser flexível, alterável e dinâmico para que atenda todos os educandos. A pesquisa se baseia em estudos referentes ao tema adaptação curricular e foram aplicadas entrevistas buscando reconhecer a opinião de professores e pedagogos da rede estadual de ensino sobre o tema. O principal fator evidenciado foi a carência de formação adequada para melhorar o trabalho pedagógico e a aprendizagem dos educandos.pt_BR
dc.format.extent17 p.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectProfessores - Formaçãopt_BR
dc.subjectPedagogospt_BR
dc.titleAdaptação curricular na prática docentept_BR
dc.typeMonografia Especialização Digitalpt_BR


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