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    A inserção do aluno especial no ensino regular no estado do Paraná

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    R - E - IZAURA LEIKO NISHIMORI AGUERA ALCOVA.pdf (750.8Kb)
    Date
    2015
    Author
    Alcova, Izaura Leiko Nishimori Aguera
    Metadata
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    Subject
    Educação especial - Paraná
    Pessoas com deficiência
    Educação inclusiva
    xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-type
    Monografia Especialização Digital
    Abstract
    Este trabalho procura trazer elementos para reflexão sobre as dificuldades que os docentes do ensino regular do Estado do Paraná encontram para elaborar e implementar atividades pedagógicas na sua rotina escolar. A investigação procura abordar de forma sucinta num primeiro momento o contexto histórico da educação especial no contexto mundial, a caracterização da educação especial no Brasil e a forma como o processo de inserção foi conduzido no Estado do Paraná. A partir de dados disponibilizados tanto pelo Governo Federal com pelo Governo Estadual pode-se traçar um perfil de como cada poder articula o processo de inserção. Neste contexto foi feita uma investigação numa escola pública do Estado do Paraná a fim de trazer mais elementos que oportunizem um melhor entendimento das causas que vem dificultado à inserção dos alunos especiais nas escolas do Estado do Paraná.
    URI
    https://hdl.handle.net/1884/42646
    Collections
    • Educação em direitos humanos [98]

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