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dc.contributor.advisorLiblik, Ana Maria Petraitispt_BR
dc.contributor.authorRipplinger, Heliane Mariza Grzybowskipt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educaçãopt_BR
dc.date.accessioned2019-09-25T11:55:31Z
dc.date.available2019-09-25T11:55:31Z
dc.date.issued2006pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/3951
dc.descriptionOrientadora: Ana Maria Petraitis Liblikpt_BR
dc.descriptionDissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educaçao, Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao. Defesa: Curitiba, 2006pt_BR
dc.descriptionInclui bibliografia e anexospt_BR
dc.description.abstractResumo: Trata-se de uma pesquisa para verificar se os conteúdos de simetria sao trabalhados de 5S a 8S série na disciplina de Matemática do Ensino Fundamental, em uma escola da rede pública estadual, da regiao Oeste do Paraná, em 2004. O objetivo do trabalho é fazer uma análise documental dos registros escritos de alunos e professores, olhando para cadernos de alunos e para diários de classe dos professores, verificando quais conteúdos de simetria estao presentes. Os diários de classe da totalidade dos professores de Matemática do Colégio Estadual José Bonifácio do ano de 2004 foram analisados, bem como alguns cadernos, somente dos alunos que ainda o tinham consigo. Também utilizamos a técnica do grupo focal, com estes professores de Matemática da escola investigada. O que consta é que esse conteúdo aparece nos cadernos de alunos e diários de classe apenas na quinta série e sexta série do Ensino Fundamental e de forma incipientept_BR
dc.format.extent106 f. : il. algumas color.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.relationDisponível em formato digitalpt_BR
dc.subjectDissertações - Educaçãopt_BR
dc.subjectMatemática - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectGeometria - Estudo e ensinopt_BR
dc.titleA simetria nas práticas escolarespt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR


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