A educação ambiental na concepção dos professores de Ciências do ProJovem Campo Saberes da Terra

Abstract

Resumo: Com o objetivo de analisar a concepção dos professores de Ciências do ProJovem Campo em relação à educação ambiental no contexto do campo, realizou-se o presente trabalho onde por meio de questionários com perguntas abertas sobre questões relacionadas a abordagem dos conteúdos sobre educação ambiental e a forma como são realizados no Projovem. Responderam ao questionário três professores que atuam no Programa, todos já lecionaram ou lecionam em escolas do campo e já atuam no magistério em média há 19 anos. Os professores abordam o tema educação ambiental contextualizando com a realidade do campo, ou seja, enfatizando temas que despertam o interesse dos educandos em aprender e aplicando os conhecimentos adquiridos em sala-de-aula no seu cotidiano; citam a agricultura como um exemplo de forma de aplicação dos conhecimentos obtidos. A metodologia adotada pelos professores do Projovem diferencia-se da escola regular pelo fato de valorizar os conhecimentos prévios dos educandos. Percebemos, assim, que as concepções dos educadores estão nas propostas do Projovem, pois professores que convivem com os educandos do campo conhecem bem a realidade e o meio de vida desses sujeitos