| dc.description.abstract | Resumo: A educação tem papel fundamental no desenvolvimento dos países, e seus benefícios têm reflexos tanto nos indivíduos quanto na sociedade. Contudo, os custos para a obtenção da educação constituem grande preocupação para as famílias. No âmbito do ensino superior brasileiro, o debate sobre os custos é realizado em torno do denominado custo por aluno. O Ministério da Educação definiu a fórmula para o cálculo deste indicador de desempenho, e o Tribunal de Contas da União faz uso deste como forma de mensurar o desempenho das instituições federais de ensino superior. No entanto, para alguns estudiosos, este é um indicador que necessita de aprimoramento, na medida em que deixa de contemplar todos os aspectos inerentes à mensuração do desempenho dessas instituições, levando a um viés. Os gestores das instituições federais de ensino superior se defrontam com a redução de recursos para as suas operações, criando a necessidade de estabelecer estratégias no uso desses recursos. A ordem é alocar os recursos disponíveis de modo eficiente. O presente trabalho tem como principal objetivo comparar os custos de duas instituições federais de ensino superior brasileiras, de modo a identificar se as variações ocorridas ao longo dos anos analisados são significativas. | pt_BR |
