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dc.contributor.advisorSilva, Luiz Everson da, 1973-pt_BR
dc.contributor.authorSantos, Eliane Ribeiro dospt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Educação do Campopt_BR
dc.date.accessioned2021-09-16T16:53:54Z
dc.date.available2021-09-16T16:53:54Z
dc.date.issued2014pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/50217
dc.descriptionOrientador: Prof.Luiz Everson da Silvapt_BR
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação do Campopt_BR
dc.descriptionInclui referênciaspt_BR
dc.description.abstractResumo: O século XXI foi marcado por transformações na área da educação, um grande exemplo destas alterações está presente na Educação do Campo, que trás como foco de ensino a valorização das áreas rurais para que estes pequenos moradores ao observar o valor presente em sua área de vivência queira continuar nas áreas rurais e não migrarem para as grandes cidades, locais onde a maior parte dos jovens deseja viver. A alteração gerada no currículo escolar da educação do campo prevê que os conteúdos trabalhados em sala de aula, devem ser transmitidos de forma contextualizada, para um melhor aproveitamento dos educando. A escola deve valorizar diferentes formas de ensino visando formar um cidadão crítico e atuante na sociedade. Tendo como objetivo atender de forma igualitária todos os educando, independente da classe social a qual estes indivíduos encontram-se inseridos. O presente trabalho tomará como metodologia, o levantamento de fontes bibliográficas, entrevistas com professores e educando de escolas rurais e análise do Caderno Temático da Educação do Campopt_BR
dc.format.extent1 arquivo (16 p.) : PDF.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.titleModificações curriculares : reflexões sobre a realidade da Escola Rural Osmar Rodrigues de Farias em Iretama - Paranápt_BR
dc.typeMonografia Especialização Digitalpt_BR


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