A produção científica dos bolsistas de produtividade do CNPQ : trajetórias da elite consagrada no campo da educação no Brasil

Abstract

Resumo: O trabalho parte da seguinte pergunta: Como se constituíram, em relação à produção acadêmica, as trajetórias científicas dos bolsistas de produtividade de pesquisa (PQs) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) nos estratos PQ-1, PQ2 e PQ-SR do campo acadêmico da Educação no Brasil? Tem como objetivo geral analisar as trajetórias acadêmicas dos bolsistas de produtividade em pesquisa do campo da Educação no Brasil. Inventaria diacronicamente a produção científica dos bolsistas. Identifica características como gênero, formação acadêmica, atividade profissional e vínculo institucional. Verifica os canais preferidos para a divulgação da produção científica. Analisa os indicadores de produção científica e de ligação dos bolsistas. Elabora o referencial teórico com suporte na Sociologia Reflexiva de Pierre Bourdieu e nos postulados do Círculo de Bakhtin Aplica técnica cientométrica e Análise de Redes Sociais (ARS) para alcançar as análises propostas. Utiliza o software ScriptLattes para a coleta dos dados quantitativos. Identifica os 382 agentes investidos com as bolsas de produtividade e verifica aspectos formativos e representativos dessa elite consagrada no que concerne a sua produção científica. Inventaria 44.226 itens (artigos, livros, capítulos de livros e trabalhos completos publicados em eventos) divulgados de acordo com o recorte temporal estabelecido, nessa primeira etapa (1990-2015). Constata maior incidência de publicação no formato de trabalho completo apresentado em congressos (43,56%), embora essa tendência apresente declínio, a partir de 2010, propiciado pela proposta de atribuição de Qualis aos Eventos. Salienta que a diferença entre capítulos de livro e/ou livro e artigos ainda é expressivamente representativa (17,08%) no período analisado. Entretanto, aponta para uma alteração desse cenário, principalmente, a partir de 2013, o que pode indicar que a importância conferida a esse tipo de publicação (livros e capítulos de livro), pelas agências de fomento, esteja contribuindo para uma maior equiparidade entre as modalidades. Identifica que dos 16.257 artigos publicados, entre 1990 e 2015, 60,58% deles são divulgados em periódicos com a melhor classificação no Qualis (A1, A2 e B1). Desse total, 61,28% foram publicados nos dois últimos quinquênios (2005-2009 e 2010-2015). Aponta que 64,14% dos bolsistas são do gênero feminino. Constata que, ao analisar o perfil da elite em Educação, a presença do gênero masculino com elevado capital científico, nos maiores estratos, pode ser reflexo das facilidades concedidas aos homens para ocupar espaços de poder e prestígio na ciência. Revela o predomínio absoluto da região Sudeste como polo de formação de pesquisadores e como aglutinadora do maior número de bolsistas. Utiliza o software Vantage Point para a confecção da matriz geral de contribuições e da colaboração científica entre os 382 PQs. Para a visualização dos grafos de redes sociais utiliza o software Ucinet e NetDraw. Destaca que não há um habitus comum entre os 21 membros mais produtivos extraídos dos 382 PQPQss por meio de amostra intencional. Verifica a adequação da proposta de mensuração dos capitais científicos (puro e temporal) envolvidos com base nos capitais mobilizados por esses 21 agentes e identifica um padrão nos investimentos por eles realizados. Palavras-chave: Campo educacional. Produção científica. Análise sociológica. Capital científico. Cientometria. Bibliometria.

Abstract: The work starts from the following question: How is constituted, in relation to academic research, the scientific paths of research productivity grants (PQs) National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) in the FP-1 strata, PQ2 and PQ-SR Education academic field in Brazil? It has as general objective to analyze the academic trajectories of the scholarship holders of research productivity in the field of Education in Brazil. It would invent diachronically the scientific production of the scholars. It identifies characteristics such as gender, academic background, professional activity and institutional link. Checks the preferred channels for the dissemination of scientific production. It analyzes the indicators of scientific production and linkage of these scholars. It elaborates the theoretical framework that supports the Sociology Reflective of Pierre Bourdieu and postulates of the Bakhtin Circle. It applies Scientometric technique and Social Network Analysis (SNA) to analyze both the production, the scientific collaboration from and among scholars. It is used the Software ScriptLattes for the collection of quantitative data. Identifies 382 agents invested with productivity grants and checks formative and representative aspects of this elite group with regard to its scientific production. It shows 44 226 items (articles, books, book chapters and full papers published in events) divulgated in accordance to the time frame established in the first stage (1990-2015). It notes higher incidence of publication in full working format presented at conferences (43.56%), although this trend present declines from 2010 on, brought about by the proposed allocation of the Qualis Events. It points out that the difference between book chapters and / or book and articles is still significantly representative (17.08%) in this period. However, it points to a change in this scenario, especially from 2013 on, which may indicate that the importance given to this type of publication (book of books and chapters), by development agencies, is contributing to a greater equivalency between modalities. It identifies that from 16 257 articles published between 1990 and 2015, 60.58% of them are published in journals with the highest score in the Qualis (A1, A2 and B1). Of this total, 61.28% were published in the last two five-year periods (2005-2009 and 2010-2015). It indicates that 64.14% of the scholarship students are female. It notes that, analyzing the profile of elite education, the male presence with high scientific capital in higher strata, may be a reflection of the facilities granted to men to occupy positions of power and prestige in science. It reveals the absolute predominance of the Southeast as researchers training polo and as unifying of most scholars. It uses Vantage Point software for making the general matrix of contributions and scientific collaboration among 382 PQs. For the visualization of social networks graphs it is used Ucinet software. Finally, it highlights that there is not a common habitus among the 21 most productive members drawn from 382 PQs through intentional sample. It verifies the adequacy of the proposed measurement of scientific capital (pure and time) involved based on capital raised by these 21 agents and identifies a pattern of investments carried out by them. Keywords: Educational field. Scientific production. sociological Analysis. Scientific capital. Scientometrics. Bibliometrics.

Resumen: Este trabajo está basado en la siguiente interrogante: Respecto de su producción académica, ¿cómo se constituyeron los trayectos científicos de los becarios de productividad de investigación (PQs) del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq) en los estratos PQ-1, PQ2 y PQ-SR del campo académico de Educación en Brasil? Tiene como objetivo general analizar las trayectorias académicas de los becarios de la productividad investigadora en el campo de la Educación en Brasil. Inventaría diacrónicamente la producción científica de los eruditos. Identifica características como el género, nivel educativo, ocupación y afiliación institucional. Los cheques canales preferidos para la difusión de la producción científica. Analiza los indicadores de producción científica y la conexión de estos compañeros. Se elabora el referencial teórico basado en la Sociología Reflexiva de Pierre Bourdieu y en los postulados del Círculo de Bakhtin. Se aplica la técnica cientometrica y el Análisis de Redes Sociales (ARS) para analizar la producción así como la colaboración científica de los becarios y entre los mismos, al que se utiliza el software ScriptLattes para la recopilación de datos cuantitativos. Se identifican los 382 agentes invertidos con las becas de productividad y se verifican aspectos formativos y representativos de esta elite consagrada respecto de su producción científica. Un total de 44.226 ítems es inventariado (artículos, libros, capítulos de libros y trabajos completos publicados en eventos), los cuales son divulgados de acuerdo al record temporal establecido en esta primera etapa (1990-2015). Se verifica una mayor incidencia de publicaciones en el formato de trabajo completo presentado en congresos (43,56%), aunque esta tendencia se presente en baja a partir de 2010, debido a la propuesta de atribución Qualis a los eventos. Se destaca que la diferencia entre capítulos de libro y/o libro y artículos es todavía expresivamente representativa (17,08%) en el periodo analizado. Sin embargo, se apunta para un cambio de este escenario, principalmente a partir de 2013, lo que puede significar que la importancia atribuida a este tipo de publicación (libros y capítulos de libros) por las agencias de fomento esté contribuyendo para una mayor equiparad entre estas modalidades. Se identifica que de entre los 16.257 artículos publicados entre 1990 y 2015, 60,58% fueron divulgados en periódicos con la mejor clasificación en Qualis (A1, A2 y B1). De este total, 61.28% fueron publicados en los dos últimos quinquenios (2005-2009 y 2010-2015). Se apunta que 61,14% de los becarios son del género femenino y se verifica que, al analizar el perfil de la elite en Educación, la presencia del género masculino con alto capital científico, en los mayores estratos, podría ser un reflejo de las facilidades dadas a los hombres para ocupar posiciones de poder y prestigio científico. El estudio revela el predominio absoluto de la región Sudeste de Brasil como un polo de formación de investigadores y como concentración de mayor número de becarios. Se utiliza el software Vantage Point para elaborar una matriz general de contribuciones y de la colaboración científica entre los 382 PQs, y para la visualización de los gráficos de redes sociales se utiliza el software Ucinet. Finalmente, la investigación destaca que no existe un habitus común entre los 21 miembros más productivos extraídos de los 382 PQs por medio de una amuestra intencional. Se comprueba la adecuación de la propuesta de mensuración de los capitales científicos (puro y temporal) implicados con base en los capitales movilizados por estos 21 agentes y se identifica un patrón en las inversiones realizadas por ellos. Palabras clave: Campo educacional. Producción científica. Análisis sociológico. Capital científico. Cientometria. Bibliometria.