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dc.contributor.authorLino, Solange Aparecida Fracaript_BR
dc.contributor.otherBarbosa, Aparecida Reispt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógicapt_BR
dc.date.accessioned2019-05-31T22:39:19Z
dc.date.available2019-05-31T22:39:19Z
dc.date.issued2014pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/47094
dc.descriptionOrientadora : Aparecida Barbosapt_BR
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógicapt_BR
dc.descriptionInclui referênciaspt_BR
dc.description.abstractResumo : Este artigo aborda a influência que pais dependentes químicos exercem sobre o desempenho escolar de seus filhos. Os objetivos dessa investigação consistem em aprofundar o conhecimento sobre a dependência de substâncias psicoativas, sua influência na vida de crianças que vivem esse problema em seu contexto familiar e as consequências para sua vida escolar. Trata-se de um estudo teórico e prático, com revisão bibliográfica e pesquisa de campo, através de entrevistas com professores, pedagogos, pais e avós de duas Instituições de Ensino, situadas no Bairro São Luiz do Município de Moreira Sales – Pr. O intuito é descobrir a porcentagem de crianças que passam por essa situação, levando os professores a refletirem sobre o problema e procurando metodologias alternativas para desenvolvê-las tanto no aspecto acadêmico quanto social. Fazendo um comparativo da literatura sobre o tema e a pesquisa realizada, nota-se que pais dependentes químicos, na maioria dos casos trás influências negativas para as crianças, afetando sua vida de uma forma geral.pt_BR
dc.format.extent[19] p.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.subjectDependência de drogaspt_BR
dc.subjectRendimento escolarpt_BR
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titleA influência que pais dependentes químicos exercem sobre o desempenho escolar de seus filhospt_BR
dc.typeMonografia Especialização Digitalpt_BR


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