| dc.description.abstract | Resumo: O final do século XX e o início de um novo milênio, vivem sob transformações paradigmáticas. O modernismo cede espaço ao Pós-Modernismo. O mundo vive sob a égide do paradigma Pós-Moderno mudando o perfil de todas as áreas de atividades humanas, influenciando a Ciência, Tecnologia, Humanidades, Artes, Literatura, Administração, Matemática, Filosofia entre outras. Os paradigmas representam as estruturas filosóficas, éticas e morais que orientam a sociedade humana no decorrer de sua história. A mudança de paradigma significa crescimento, evolução sociocultural, econômica, política, artística, científica e tecnológica. O paradigma que afiancia a construção de uma escola voltada à formação de cidadãos, via gestão democrática, na qual a autonomia, a participação e a emancipação afiguram-se com fundamentos baseiam-se numa concepção educacional derivada de um poder respaldado nas esferas de responsabilidade. Um paradigma que trata das ideias e dos valores assumidos coletivamente e que representa o cenário da sociedade que temos e que queremos essas mudanças exercem influência diretamente no tratamento das pessoas com necessidades educativas especiais. Essas pessoas, que hoje são vistas como à luz da diversidade humana e do exercício da cidadania. Por isso diante de tantas mudanças, faz-se necessário uma reorganização administrativa de verificação de quais e qual o valor dos recursos destinados ao setor de Educação Especial, pois a partir daí, é que haverá a condição "necessária" para se dar início e garantir a modernização e a melhoria da qualidade de serviços prestados por ela, nesse contexto, de inclusão e de necessidades de aperfeiçoamento permanente na qualidade de ensino nas escolas, bem como pessoal, recursos e estruturas físicas adaptadas para os alunos com necessidades educativas especiais, fato que está aumentando cada vez mais. Os dirigentes devem tomar uma posição de grande responsabilidade, pois eles são gestores e os responsáveis pela transformação necessária para o fortalecimento do caráter de humanização e introduzir novos conceitos relacionados à estrutura, gestão e atendimento e recursos necessários e adequado para o atendimento com qualidade para esta clientela. | pt_BR |
