dc.contributor.advisor | Bortolozzo, Ana Rita Serenato | pt_BR |
dc.contributor.author | Duda, Rosana | pt_BR |
dc.contributor.other | Universidade Federal do Paraná. Curso de Especialização em Mídias Integradas na Educação | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2022-07-20T14:02:38Z | |
dc.date.available | 2022-07-20T14:02:38Z | |
dc.date.issued | 2011 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1884/33252 | |
dc.description | Orientador: Ana Rita Serenato Bortolozzo | pt_BR |
dc.description | Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Especialização em Mídias Integradas na Educação | pt_BR |
dc.description | Inclui referências | pt_BR |
dc.description.abstract | Resumo: O desenvolvimento da escrita e da leitura são elementos condicionantes para práticas em sala de aula. O progressivo aumento do número de crianças que apresentam dificuldades nessa área foi um dos motivos que efetivou a busca por informações esclarecedoras sobre esse distúrbio e processos mais eficazes de aprendizagem, aliados ao computador, de se desenvolver a leitura, escrita e interpretação de forma motivadora e interessante. A partir do trabalho desenvolvido buscou-se fundamentação teórica sobre a dislexia e sobre o uso do computador para o desenvolvimento de alunos que apresentam dislexia, por perceber-se que essa tecnologia abre grandes possibilidades para se trabalhar a compreensão, o estímulo e a produtividade dessas crianças. Neste trabalho de pesquisa são apresentadas informações com relação ao distúrbio e propostas de atividades com softwares educativos e leitores de tela que visam colaborar com o trabalho dos professores nas escolas e em específico na escola que objetivou este estudo | pt_BR |
dc.format.extent | 1 recurso online : PDF. | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
dc.language | Português | pt_BR |
dc.subject | Tecnologia e educaçao | pt_BR |
dc.subject | Dislexia | pt_BR |
dc.title | O computador no aprendizado de alunos com dislexia | pt_BR |
dc.type | Monografia Especialização Digital | pt_BR |